माली में कौशल-वृद्धि

माली में सतत शिक्षा के लिए कोई एकल राष्ट्रीय छत्र व्यवस्था नहीं है और राष्ट्रीय योग्यता ढाँचा भी नहीं है। औपचारिक तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा तथा प्रशिक्षण से मान्य योग्यता मिल सकती है, जबकि गैर-औपचारिक व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण और गैर-औपचारिक शिक्षा अक्सर स्थानीय रोजगार तथा साक्षरता की जरूरतों को अधिक सीधे पूरा करते हैं। अनौपचारिक सीखना भी कौशल विकास में योगदान देता है। स्थानीय शब्दों में formation professionnelle continue का अर्थ सतत व्यावसायिक प्रशिक्षण, formation qualifiante का अर्थ योग्यता-उन्मुख प्रशिक्षण, perfectionnement का अर्थ कौशल सुधार और reconversion का अर्थ दूसरे पेशे में पुनर्प्रशिक्षण है। प्रशिक्षण सार्वजनिक व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों, स्वीकृत निजी या अर्ध-सार्वजनिक प्रदाताओं, कंपनियों, गैर-सरकारी संगठनों और सामुदायिक कार्यक्रमों के माध्यम से हो सकता है। उदाहरणों में निर्माण, कृषि-खाद्य प्रसंस्करण, हेयरड्रेसिंग, सिलाई, प्लंबिंग और धातु निर्माण का प्रशिक्षण शामिल है। रोजगार और व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए जिम्मेदार मंत्रालय, DNFP, FAFPA, ANPE, APEJ, INIFORP, ONEF, CNR-ENF और CEFORPA की अलग-अलग भूमिकाएँ हैं। ANPE जानकारी, मार्गदर्शन, कौशल सुधार, पुनर्प्रशिक्षण और रोजगार सहायता देता है। CEFORPA प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण, वित्तपोषण और रोजगार सहायता जोड़ता है, जिसमें स्नातकों और अरबी में प्रशिक्षित लोगों को सहायता शामिल है। FAFPA पात्र प्रशिक्षण प्रदाताओं को तकनीकी और वित्तीय सहायता देता है तथा परियोजनाओं या समझौतों को वित्त दे सकता है। INIFORP प्रशिक्षण मानक, शिक्षण पद्धतियाँ और कंपनियों की प्रशिक्षण-जरूरतों का आकलन विकसित करता है। प्रशिक्षण से पहले लोग जानकारी, मार्गदर्शन, साक्षरता सहायता या काम की राह तलाश सकते हैं। प्रशिक्षण के दौरान प्रदाता व्यावसायिक पाठ्यक्रम, कंपनी प्रशिक्षण योजना या छोटे व्यावहारिक कार्यक्रम दे सकते हैं; Kati में खाद्य प्रसंस्करण का एक दस्तावेज़ीकृत पाठ्यक्रम दस दिन चला और लगभग 100 महिलाओं ने भाग लिया। प्रशिक्षण के बाद ANPE और CEFORPA आगे के प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और काम में प्रवेश में सहायता कर सकते हैं। AENF अर्थात गैर-औपचारिक शिक्षा के माध्यम से कार्यात्मक साक्षरता वहाँ प्रासंगिक है जहाँ पढ़ने, लिखने या गणना में मदद चाहिए। वयस्क साक्षरता बड़ी चिंता है: UNESCO के 2022 आँकड़ों में वयस्क साक्षरता 30.8% थी—महिलाओं में 22.1% और पुरुषों में 40.4%—और 7,388,321 वयस्कों में साक्षरता कौशल नहीं था। माली का कानून रोजगार खोजने वाले या पहले से काम कर रहे नागरिकों के लिए उपलब्ध संसाधनों के अधीन व्यावसायिक प्रशिक्षण का अधिकार मानता है। इससे किसी विशेष पाठ्यक्रम में जगह की गारंटी नहीं मिलती। प्रवेश समूह, प्रदाता की क्षमता, वित्तपोषण और कार्यक्रम की शर्तों पर निर्भर करता है। राज्य, क्षेत्रीय प्राधिकरण और कंपनियाँ शासन तथा वित्तपोषण की जिम्मेदारियाँ साझा करते हैं। पात्र कर-अदा करने वाले नियोक्ता वेतन-योग के 2% का योगदान व्यावसायिक प्रशिक्षण कर के रूप में देते हैं, जिसकी आय FAFPA को आवंटित होती है। सभी कार्यक्रमों के लिए एक जैसी प्रतिभागी फीस, अवधि या आवेदन अंतिम तिथि नहीं है। पूर्व सीखने का सत्यापन, जिसे स्थानीय तौर पर VAE कहते हैं, प्रशिक्षुता गुरुओं के प्रमाणन जैसे कार्यक्रमों में दिखाई दिया है, लेकिन सामान्य राष्ट्रीय व्यवस्था स्थापित नहीं हुई। प्रशिक्षुता मुख्यतः प्रारंभिक व्यावसायिक प्रशिक्षण का हिस्सा है; इसे सतत शिक्षा तभी माना जाता है जब वह वयस्क कौशल-वृद्धि के उद्देश्य से हो।