समोआ में स्कूल

समोआ में स्कूल-पथ ECE से शुरू होता है, कक्षा 1–8 की आओगा तुगालालुआ से होकर कक्षा 9–12 के चार-वर्षीय माध्यमिक चक्र—आओगा कोलिसी मौलुगा या कॉलेज—तक जाता है। ECE की आधिकारिक शुरुआत 4 वर्ष की आयु से होती है, हालाँकि पंजीकृत केंद्र आम तौर पर 3–5 वर्ष के बच्चों को लेते हैं। FY2024–25 अभिलेखों में 126 पंजीकृत ECE केंद्र हैं; 2023 में सकल नामांकन दर 31% और शुद्ध नामांकन दर 27% थी। 2025 में प्राथमिक स्कूलों में 45,170 और माध्यमिक स्कूलों में 15,346 विद्यार्थी थे। कुछ विद्यार्थी कक्षा 12 के बाद स्कूल-पश्चात शिक्षा और प्रशिक्षण (PSET) तथा उच्च शिक्षा में जाते हैं, लेकिन हर प्रदाता अपनी प्रवेश शर्तें तय करता है। समोआ में शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय तथा सरकारी स्कूल, गाँव के प्राथमिक स्कूल, जिला माध्यमिक स्कूल, कॉलेज, मिशन स्कूल, निजी स्कूल और विशेष स्कूल हैं। FY2024–25 रजिस्ट्री आँकड़ों में 217 पंजीकृत स्कूल हैं: 167 सरकारी, 38 मिशन और 14 निजी। रजिस्ट्री तालिका में 176 प्राथमिक और 41 माध्यमिक स्कूल हैं, जबकि दूसरी आधिकारिक परिचालन तालिका 172 प्राथमिक और 41 माध्यमिक स्कूल गिनती है; प्रकाशित कुल को संबंधित तारीख़ और डेटासेट के साथ जाँचें। विशेष स्कूल उसी प्राथमिक-माध्यमिक तालिका में शामिल नहीं हैं। परिवार सामान्यतः चुने हुए स्कूल के प्रधानाचार्य के माध्यम से आवेदन करते हैं। प्रवेश आयु, कक्षा-समूह और उपलब्ध जगह पर निर्भर हो सकता है। उपलब्ध नीति सामग्री से मौजूदा देशव्यापी कैचमेंट या प्राथमिकता प्रणाली स्थापित नहीं होती; इसलिए स्थानीय सीमा या प्राथमिकता नियम स्कूल या शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय (MEC) से पक्का करें। स्कूल बदलने के लिए सामान्यतः स्थानांतरण-पत्र और प्रगति-पत्र चाहिए। मिशन और निजी स्कूलों को MEC या स्वीकृत संगठन, जिनमें संबंधित चर्च निकाय भी शामिल हैं, से पंजीकृत होना चाहिए। मौजूदा MEC योजना 4 से 16 वर्ष तक उपस्थिति अनिवार्य मानती है: ECE आम तौर पर 4 वर्ष, प्राथमिक स्कूल 5–12 वर्ष और माध्यमिक 13–16 वर्ष की आयु को कवर करता है। स्कूल उपस्थिति रजिस्टर रखते हैं और पूरे स्कूल-दिवस तक चलते हैं। बीमारी या किसी अन्य उचित कारण से अनुपस्थिति हो तो दो स्कूल-दिनों के भीतर स्कूल को सूचना दी जानी चाहिए। MEC का मुख्य कार्यकारी अधिकारी (CEO) नामांकन, अंशकालिक उपस्थिति या अनुपस्थिति से जुड़ी छूट दे सकता है। विशेष शैक्षणिक ज़रूरतें अपने-आप उपस्थिति छूट नहीं बनतीं। स्कूल छोड़ने के लिए लिखित सूचना और शिक्षा जारी रखने की योजना आवश्यक है। राष्ट्रीय स्कूल पाठ्यक्रम ढाँचा सीखने के परिणामों पर आधारित है। प्राथमिक विषयों में अंग्रेज़ी, गणित, सामोआई, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा और दृश्य कला शामिल हैं। माध्यमिक विषयों में अंग्रेज़ी, संचार अंग्रेज़ी, सामोआई, गणित, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन, कंप्यूटर अध्ययन, भोजन, वस्त्र और प्रौद्योगिकी, डिज़ाइन प्रौद्योगिकी, व्यवसाय अध्ययन, दृश्य कला, स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा और कृषि अध्ययन शामिल हैं। गगाना सामोआ और अंग्रेज़ी द्विभाषी शिक्षा में सहयोग देते हैं; सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी और समावेशी शिक्षा पूरे पाठ्यक्रम में शामिल हैं। मूल्यांकन राष्ट्रीय मॉडल—सीखने के लिए, सीखने के रूप में और सीखने का मूल्यांकन—के तहत कक्षा और स्कूल-आधारित प्रारूपिक तथा संकलित कार्य को जोड़ता है। SPELL परीक्षाएँ कक्षा 4 और 6 में, SNAPE कक्षा 8 में होती है; SNAPE प्रमाणपत्र प्राथमिक योग्यता का प्रमुख संकेत है। समोआ राष्ट्रीय कनिष्ठ स्कूल प्रमाणपत्र (SNJSC) कक्षा 10 से और समोआ स्कूल लीविंग प्रमाणपत्र (SSLC) कक्षा 12 से जुड़ा है। स्कूल सालाना MEC कैलेंडर और परीक्षा समय-सारिणी भी मानते हैं; शैक्षणिक वर्ष चार सत्रों में बँटा है। समावेशी व्यवस्था में पाठ्यक्रम में बदलाव और व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) शामिल हो सकती है। बच्चे विशेष स्कूल जा सकते हैं या मुख्यधारा स्कूल में शिक्षक सहायक, सांकेतिक भाषा सहायता या अन्य समायोजन पा सकते हैं। राष्ट्रीय सुरक्षित स्कूल नीति सुरक्षित, हिंसा-मुक्त और सम्मानजनक शिक्षण वातावरण की माँग करती है। स्कूलों को अनुशासन नीति रखनी चाहिए; शारीरिक दंड और हानिकारक या अपमानजनक दंड निषिद्ध हैं। निलंबन या निष्कासन में अभिभावक से परामर्श, पहले अन्य उपायों पर विचार, वैकल्पिक स्कूल पर विचार और CEO से समीक्षा शामिल है। मंत्रालय और गाँव के स्कूल उचित शुल्क ले सकते हैं; इसलिए समोआ की स्कूल व्यवस्था को सार्वभौमिक रूप से निःशुल्क नहीं कहना चाहिए। CEO या स्कूल समिति से कठिनाई-आधारित शुल्क छूट मिल सकती है। FY2024–25 में एक सरकारी अनुदान (OGG) 335 सक्रिय स्कूलों तक पहुँचा और 98% धन-वितरण दर्ज हुआ, लेकिन माता-पिता के शुल्कों की समेकित मौजूदा सूची नहीं है। मिशन और निजी स्कूलों की लागत संस्था के अनुसार बदलती है। उपलब्ध राष्ट्रीय स्रोतों में भोजन और परिवहन भी देशव्यापी अधिकार के रूप में स्थापित नहीं हैं; स्कूल या प्रदाता से पूछें। MEC मंत्री और CEO विनियमन, पाठ्यक्रम, मूल्यांकन और निरीक्षण की निगरानी करते हैं। प्रधानाचार्य स्कूल स्तर पर नामांकन, उपस्थिति और अनुशासन संभालते हैं। गाँव फोनो यानी ग्राम परिषदें और स्कूल समितियाँ गाँव के स्कूलों का प्रबंधन करती हैं; मंत्रिमंडल गाँव स्कूल स्थापित करता है। NCECES ECE की निगरानी करता है। प्रवेश निर्णय, उपस्थिति छूट, शुल्क माफी, स्थानांतरण दस्तावेज़, सीखने के समायोजन या शिकायत समीक्षा के लिए इन भूमिकाओं को समझना महत्वपूर्ण है।