吉布提的学校教育

国民教育与职业培训部（MENFOP）负责组织国家学校体系，并监管须遵守国家原则的私立学校。教育法保障人们不因年龄、性别、社会或族裔出身、宗教而被剥夺受教育机会。义务教育适用于6至16岁的吉布提国民和定期居住儿童。例外情况包括疾病、残障儿童没有适合的结构化教育、家庭教育、非正规教育、国际安排，以及提供正式教育内容的游牧学校。 学前教育通常不属义务教育，可通过部委开办的公立项目、社区教育（MFF）以及法语或阿拉伯语私立机构提供。入学率从2019年的约14%升至2024年的约28.5%。国家目标是到2030年至少达到40%的入学率，并让所有五岁儿童接受一年学前教育。迄今，贫困家庭和农村地区儿童较少获得这些服务。 小学为五年制。CP和CE1构成第一阶段，共两年；CE2、CM1和CM2构成第二阶段，共三年。标准年龄为6至12岁。同一阶段内，出勤率至少达到75%即可自动升年；阶段之间升学则由评估决定。小学结束时可取得基础学习结业证书（Certificat de Fin d’Études de Base，CFEB）；该证书不是升入中等教育的先决条件。 中等教育为四年制，通常在中等教育学院（Collège d’Enseignement Moyen）就读。计划在13岁前入学，并须参加入学考试。毕业资格为基础教育证书（Brevet d’Enseignement Fondamental，BEF）。功能性替代选项包括学徒中心（Centres d’Apprentissage），其教育更侧重实践或职业路径。 普通中学为三年制，在普通中学（Lycée d’Enseignement Général）开设。计划在17岁前入学，须持BEF并参加入学考试。毕业资格为中等教育会考文凭（Baccalauréat de l’Enseignement Secondaire）。此阶段之后可进入技术或职业教育及高等教育，但这些不完全属于狭义的学校教育。 2023/24学年共有234所小学，其中177所为公立，有73,714名学生和3,016名教师。中等教育阶段有96所学校，其中53所为公立，共有47,119名学生。普通中学教育有48所学校，其中29所为公立，共有20,666名学生。小学升入中等教育阶段的比例，女生约为90%，男生约为98%。 视机构和项目而定，教学语言可能是法语、阿拉伯语、阿法尔语或索马里语。英语并非默认教学语言。每学年至少包括32个有效教学周；年度校历由部级命令确定。持续评估结果会告知学校管理层和家长。公立学校可能设有食堂或寄宿设施，尤其在通勤距离影响出勤时。农村学校有时采用复式班级。 贫困、基础设施薄弱、缺少出生证明、残障、游牧生活、国内流离失所、逃离家园及自然或气候风险都会限制入学。2024年，吉布提约有31,528名难民，其中约43.7%为儿童；约5,099名儿童就读于由部委管理的难民学校，约4,000名就读于公立学校。女孩从中学阶段起更容易失去受教育机会，原因包括社会规范、早婚和怀孕。 法律承认融合教育，但制度仍在过渡中。在扩大融合教育的同时，部委继续运营特殊学校。许多地方缺少融合教学方法、无障碍建筑、适配学习材料和可靠数据。部委与残障人士国家机构（Agence Nationale des Personnes Handicapées，ANPH）合作推进这项工作。 学习质量仍是一项核心挑战。2024年，国家ENI评估中至少35%的儿童达到基础数学熟练程度，67%达到基础阅读熟练程度。二年级EGRA评估显示，23%的儿童能正确理解所读文本，54.1%的儿童得分为零。因此，改革聚焦课程调整、形成性和国家评估、教师培训，以及数字和远程衔接学习机会。 学校事务由校方领导、教师和督学管理。国家教育教师培训中心（Centre de Formation des Enseignants de l’Éducation Nationale，CFEEF）支持教师资格培训。校务委员会（Conseil d’Établissement）、学校管理委员会（Comité de Gestion d’Établissement）和家长协会提供参与渠道；家长享有参与权。中学生另享有言论自由权和学生代表委员会权利。UNICEF、UNHCR和世界银行支持具体领域，但不取代国家责任。