苏丹的语言学习

在苏丹，最合适的语言学习方式取决于学习目的。苏丹阿拉伯语适用于日常交谈、市场、工作场所和许多公共场合。现代标准阿拉伯语，也称MSA或Fusha，更多用于正式、书面、学术和机构环境。因此，需要口语交流的学习者，与准备阅读、写作或正式学习的人，可能需要不同课程。 英语有助于进入大学、阅读学术文献、参与国际组织，以及从事医学、技术和外交工作。可以通过学校、大学、私人语言中心、线上学习、工作场所项目和非政府组织支持的活动学习英语。面向非母语者的阿拉伯语项目曾与喀土穆国际阿拉伯语学院有关。英国文化协会曾提供英语教学和考试，但较新的信息称，因危机其教学和考试已暂停；旧课程页面和价格不能视为当前信息。 地方语言包括努比亚语、贝贾语、富尔语、努巴语、扎加瓦语和其他语言群体的语言。这些语言主要通过家庭、社群、宗教场所、地方媒体、同伴学习和辅导来学习。全国范围内并没有为这些语言普遍提供正式课程、标准化教材和考试。识字和语言记录项目可以提供地方材料；部分项目曾将阿拉伯语材料改编为蒂蒂雷语等语言，以支持过渡到阿拉伯语授课的学校。 正规教育机构、大学、私人培训机构、国际文化机构、人道组织和社群团体都可能提供语言学习机会，但它们的作用及当前可用情况各不相同。歌德学院苏丹曾记录提供A1至C2德语课程和线上学习；其喀土穆办公室已关闭，项目由开罗开展。阿拉伯开放大学课程目录曾列出法语和西班牙语选修课，并链接到熟练度级别和考试。这些例子说明，其他外语课程通常与特定的学习、移民、外交或文化目的相关，而非依托全国性课程网络。 苏丹没有覆盖所有目标语言的全国统一语言课程体系，也没有针对阿拉伯语、英语或地方语言的全国通用语言考试。《苏丹中等教育证书考试》是中学毕业考试，并非通用语言水平考试。IELTS、Cambridge、Goethe、DELF或DELE证书可能与学习、工作或移民相关，但必须针对具体地点核实考点、日期、费用、认可情况和实际可用性。课程时长和费用也会因提供方、形式、地点、材料、交通、汇率及组织是否补贴参与而变化。 自2023年以来的武装冲突影响了学校、大学、教师、教材、交通和安全学习场所。流离失所、不安全、电力中断、网络不佳、设备有限和数据费用，都可能决定面授或数字课程是否可行。联合国儿童基金会及合作伙伴曾使用安全学习空间、加速学习、补习、Learning Passport、广播、印刷材料和低连接方案；但这些项目并不自动提供教师、考试或认可证书。必须直接确认当前位置、提供方状态、安全状况、授课语言、目标语言变体、费用、材料、无障碍条件和考试安排。 《2019年宪法宪章》保障不因语言等理由受到歧视，但未建立全国稳定统一的语言学习路径。较早的宪法条款将本土语言列为国家语言，并将阿拉伯语和英语列为中央政府及高等教育的官方工作语言；适用的宪法和机构框架应以当前一手资料核实。现有研究没有证明苏丹所有学习者都必须在特定教育、就业、考试或移民要求之外学习外语。