马里的学校教育

学前教育服务于出生至约6岁的儿童，由受监管机构提供，为其进入基础教育（enseignement fondamental）做准备；但覆盖率仍然较低，2024年为7.53%。基础教育约从6岁开始，持续9年：第一阶段（1er cycle）为6年，第二阶段（2e cycle）为3年。基础教育文凭（Diplôme d'Études Fondamentales，DEF）是该阶段的结业资格。中等教育包括普通和技术方向，通常在高中（lycée）就读；高中毕业会考（Baccalauréat）是主要的中等教育资格。DEF可作为升入普通或技术中等教育、或转入相邻职业教育途径的依据，但不会自动保证获得学位名额。 学校可以是公立、私立、社区办学或经学院。若经学院采用获认可的课程和考核，即属于正规学校教育；纯宗教学校不会自动取得这一身份。特殊教育和融合教育旨在改善残障儿童或其他弱势儿童的准入、参与和学习。高等教育、继续教育、非正规教育以及学校体系以外的初始职业培训属于不同途径。 马里的法律框架规定公共教育免费、世俗，并保障儿童不受歧视地入学。法律要求父母为子女注册入学，并至少让其完成基础教育。私立学校自行设定费用和分摊款项。即便是公立学校，家庭也可能承担学习材料、衣物、交通和食物等间接费用；全国没有适用于所有机构的可靠统一收费标准。 宪法承认国家语言为官方语言，法语为工作语言。法律框架列出的国家语言包括班巴拉语、博莫语、博佐语、多贡索语、富拉语、哈萨尼亚语、马马拉语、曼丁卡语、索宁克语、桑海语、谢纳拉语、塔马谢克语和哈松加坎戈语。教学使用官方语言和国家语言，具体规则由教育主管部门制定；但实际语言组合取决于项目和所在地。 教育部制定国家政策和课程。区域协调涉及教育学院（Académie d'Enseignement，AE）；教学活动中心（Centre d'Animation Pédagogique，CAP）或其地方机构支持教学管理。地方当局、社区和学校管理委员会（Comité de Gestion Scolaire，CGS）参与学校治理和资源管理，家长和社区团体（如APE和AME）也参与其中。Porteduc支持基于AE的识别、安置、注册、转学和留校。国家教育考试中心（Centre National des Concours de l'Éducation，CNECE）负责国家考试。 教师通过能力导向体系持续和定期评估学生，学校向学生和家长通报成绩。DEF和Baccalauréat等国家考试与日常课堂评估不同。2025年DEF考试有350,409名考生，设1,842个考点。 教育准入仍不均衡。2024年，比较总入学人数与官方年龄组人数的毛入学率，小学为81.3%，初中为50.6%；小学完成率为68.7%。2024/25学年，因不安全局势，超过2,000所学校停止运作，据报告影响601,800名儿童和12,036名教师。支持可能包括学校用品包、阅读角、供水和卫生设施、经期卫生措施、心理社会援助和危机项目。2025年第二期多年期韧性计划（MYRP II）支持了加奥、基达尔、梅纳卡、莫普提、陶代尼和廷巴克图的204,496名3至18岁儿童。因此，应针对具体地区和学校核实责任主管部门及可获得的支持。