बांगलादेशातील शाळा

बांगलादेशात पूर्वप्राथमिक शिक्षणाला সাধারণतः पूर्वप्राथमिक शिक्षण (প্রাক-প্রাথমিক) म्हणतात आणि ते सहसा एक वर्ष चालते. मुले साधारण सहाव्या वर्षी प्राथमिक शाळा सुरू करतात; त्यात इयत्ता 1 ते 5 असतात. त्यानंतर इयत्ता 6 ते 8 निम्न माध्यमिक, इयत्ता 9 व 10 माध्यमिक असून Secondary School Certificate (SSC) किंवा समकक्ष पात्रतेकडे नेतात; इयत्ता 11 व 12 उच्च माध्यमिक असून Higher Secondary Certificate (HSC) किंवा समकक्ष पात्रतेकडे नेतात. वयाच्या अटी, प्रवेश निकष आणि पुढील स्तरावर जाण्याचे नियम संस्था व कार्यक्रमानुसार बदलू शकतात. प्राथमिक व लोकप्रिय शिक्षण मंत्रालय आणि प्राथमिक शिक्षण संचालनालय (DPE) पूर्वप्राथमिक व प्राथमिक शाळांसाठी जबाबदार आहेत. माध्यमिक व उच्च माध्यमिक शिक्षणासाठी शिक्षण मंत्रालय, माध्यमिक व उच्च शिक्षण विभाग आणि माध्यमिक व उच्च शिक्षण संचालनालय एकत्र काम करतात; राष्ट्रीय अभ्यासक्रम व पाठ्यपुस्तक मंडळ (NCTB) अभ्यासक्रम व पाठ्यपुस्तके तयार करते. प्राथमिक शिक्षणात सर्वसाधारण शाळा आणि धार्मिक शाळांचा मार्ग (मदरसा) आहे. माध्यमिक पातळीवर सर्वसाधारण, तांत्रिक व व्यावसायिक आणि मदरसा मार्ग आहेत. मदरसा पद्धतीत प्राथमिक मदरसा स्तर (ইবতেদায়ী) इयत्ता 1 ते 5, निम्न माध्यमिक मदरसा स्तर (দাখিল) इयत्ता 6 ते 10 आणि उच्च माध्यमिक मदरसा स्तर (আলিম) इयत्ता 11 व 12 व्यापतो; अतिरिक्त धार्मिक विषयही शिकवले जातात. खाजगी इंग्रजी माध्यम शाळांत O-Level व A-Level वापरले जातात; त्यांची मान्यता किंवा समकक्षता संबंधित संस्था व परीक्षा मंडळावर अवलंबून असते. प्राथमिक शाळेतील प्रवेश सहसा स्थानिक शाळेमार्फत होतो आणि उपलब्ध जागांवर अवलंबून असतो. वय व कागदपत्रांच्या अटी शाळा आणि कार्यक्रमानुसार बदलतात. महानगरांतील तसेच जिल्हा व उपजिल्हा (उपजिला) केंद्रांतील निवडक सरकारी व बिगरसरकारी शाळा इयत्ता 1 ते 9 साठी डिजिटल लॉटरी वापरतात. या केंद्रीकृत प्रक्रियेबाहेर स्थानिक सूचना आणि प्रवेश पद्धती लागू होतात. त्यामुळे अर्ज केल्याने जागा हमखास मिळत नाही. सरकारी प्राथमिक शाळांत सामान्यतः शिक्षण शुल्क नसते आणि समाविष्ट पूर्वप्राथमिक, प्राथमिक व माध्यमिक प्रवाहांमध्ये NCTB पाठ्यपुस्तके विनामूल्य देण्याचा उद्देश आहे. तरी कुटुंबे लेखनसाहित्य, गणवेश, प्रवास, अन्न, परीक्षा किंवा खाजगी शिकवणीसाठी अनेकदा पैसे देतात. बालवाड्या, इंग्रजी माध्यम शाळा, खाजगी शाळा आणि अनेक मदरसा शाळांत शुल्क आकारले जाते. प्राथमिक शाळेचा भत्ता 2026 साठी लागू DPE अटींनुसार असतो; पात्रता, रक्कम आणि उपस्थिती अटी कार्यक्रमानुसार बदलतात. शालेय भोजन, किशोर व मुलींसाठीचे कार्यक्रम आणि चुकलेले शिक्षण भरून काढण्यासाठीचे NGO कार्यक्रम ठिकाण व कार्यक्रमानुसार वेगवेगळ्या गटांपर्यंत पोहोचतात. अभ्यासक्रम, पाठ्यपुस्तके आणि परीक्षा सध्याच्या सरकारी सूचनांनुसार बदलतात. 2021 व 2022 चे प्राथमिक अभ्यासक्रम 2025 मध्ये सुधारले; 2026 साठी पाठ्यपुस्तके व शिक्षक मार्गदर्शिकांबाबत सध्याचे निर्देश लागू आहेत. माध्यमिक स्तरावरील विषय रचना आणि SSC अभ्यासक्रमही लागू सूचनांवर अवलंबून असतात. शालेय दिनदर्शिका, पाळ्या, उपस्थिती, गणवेश, स्वच्छता, प्रवास आणि खाजगी शिकवणी संस्थाानुसार बदलतात. 2024 मध्ये पूर, चक्रीवादळ आणि उष्णतेच्या लाटांमुळे काही भागांत शाळा दोन आठवड्यांपर्यंत बंद राहिल्या; सिल्हेट भागात व्यत्यय एकूण आठ आठवड्यांपर्यंत होता. राज्यघटनेच्या कलम 17 नुसार कायद्याने ठरवलेल्या स्तरापर्यंत सार्वत्रिक, मोफत व सक्तीचे शिक्षण देणे राज्याचे कर्तव्य आहे. Primary Education (Compulsory) Act 1990 हा प्रमुख कायदेशीर आधार आहे. कलम 28(3) त्यात नमूद आधारांवर भेदभाव न करता प्रवेशाचे संरक्षण करते. Children Act 2013 अतिरिक्त संरक्षण कर्तव्ये ठरवतो. उच्च न्यायालय व शिक्षण मंत्रालयाच्या निर्देशांनुसार शारीरिक व मानसिक शिक्षा निषिद्ध आहे, मात्र अंमलबजावणी सर्वत्र समान नाही. तक्रारी प्रथम शाळा प्रशासन किंवा शाळा समितीकडे, नंतर संबंधित उपजिला किंवा जिल्हा शिक्षण कार्यालयाकडे आणि माध्यमिक व उच्च शिक्षण संचालनालयाच्या (DSHE) तक्रार प्रणालीकडे देता येतात. Child Helpline 1098 आणि आपत्कालीन क्रमांक 999 हे अतिरिक्त संपर्क आहेत. विशेष शिक्षण सेवा विशेष शाळांमध्ये व समावेशक संस्थांत उपलब्ध आहेत; त्यांची उपलब्धता प्रदेश व संस्थेनुसार बदलते. शिक्षण अधिकारी, समाजकल्याण मंत्रालय, जातीय दिव्यांग विकास फाउंडेशन आणि स्वयंसेवी संस्था सहभागी आहेत. Rights and Protection of Persons with Disabilities Act 2013 दिव्यांग मुलांच्या हक्कांचे संरक्षण करतो. मूल्यमापन, प्रशिक्षित कर्मचारी, सहाय्यक उपकरणे, प्रवास, स्वच्छता आणि वाजवी सुविधा यांची उपलब्धता असमान आहे. National Survey on Persons with Disabilities 2021 नुसार 5 ते 17 वयोगटातील दिव्यांग मुलांपैकी सुमारे 60 टक्के औपचारिक शिक्षण व्यवस्थेबाहेर होते. 2025 MICS सर्वेक्षणानुसार 36 ते 59 महिन्यांच्या मुलांपैकी 16.6 टक्के संघटित बालपूर्व शिक्षणात सहभागी होते. समायोजित उपस्थिती दर प्राथमिक शाळेत 85.0%, निम्न माध्यमिकमध्ये 60.1% आणि उच्च माध्यमिकमध्ये 50.8% होता. प्राथमिक वयोगटातील 6.5%, निम्न माध्यमिक वयोगटातील 13.1% आणि उच्च माध्यमिक वयोगटातील 33.9% मुले शाळेबाहेर होती. पूर्णता दर अनुक्रमे 83.7%, 69.3% आणि 43.9% होता. 7 ते 14 वयोगटात 50.2% मुलांनी मूलभूत वाचन कौशल्ये आणि 39.2% मुलांनी मूलभूत गणित कौशल्ये साध्य केली. गरीबी, अंतर, दिव्यांगत्व, बालमजुरी, बालविवाह, शाळेचा अतिरिक्त खर्च आणि आपत्ती यांमुळे वय वाढत असताना शिक्षण सुरू ठेवणे अधिक कठीण होते. इयत्ता 5 वरून 6 मध्ये जाणे जागा व प्रवेश प्रक्रियेवर अवलंबून असते; इयत्ता 8 वरून 9 मध्ये जाणे विषय व गटांसाठीच्या सध्याच्या नियमांनुसार होते.