A etapa pré-escolar é conhecida como educação pré-escolar (préscolaire) e geralmente atende crianças dos 3 aos 6 anos. O ciclo de três anos inclui a petite, a moyenne e a grande section e ocorre, entre outros locais, em centros de desenvolvimento infantil e educação pré-escolar (centres d'éveil et d'éducation préscolaire). O acesso continua muito limitado, e a educação pré-escolar não está abrangida pelas isenções gerais de taxas previstas na lei; um livro escolar custa aproximadamente 1.000 FCFA, enquanto as taxas das escolas privadas dependem da escola e da região. A escola primária normalmente começa aos 6 anos e dura seis anos: CP1, CP2, CE1, CE2, CM1 e CM2. Existem escolas convencionais, bilíngues, franco-árabes, satélite e de transição. O currículo estatal inclui o francês e as línguas nacionais, além de matérias como tecnologias da informação e comunicação, inglês a partir do CE1 e conteúdos cívicos e culturais. A escola primária é seguida por quatro anos de ensino pós-primário, compostos por 6e, 5e, 4e e 3e. A via geral conduz ao certificado do ensino secundário inferior (BEPC), enquanto a via técnica ou profissional pode conduzir ao certificado de aptidão profissional (CAP); a formação profissional em si é tratada principalmente num tema relacionado. O certificado do ensino primário (CEP) e o procedimento de entrada na 6e são distintos: depois do CEP, a admissão pode envolver um concurso de admissão (concours), atribuição e colocação numa escola, dependendo das vagas disponíveis e do procedimento, mas nenhuma vaga escolar é garantida automaticamente. O ensino secundário normalmente compreende 2nde, 1re e Terminale e termina, na via geral, técnica ou profissional, com o certificado de conclusão do ensino secundário (Baccalauréat). O Ministério da Educação Básica e da Alfabetização (MEBAPLN) e os seus serviços descentralizados, incluindo as direções regionais (DREPPNF), as direções provinciais (DPEPPNF) e os distritos de educação básica (CEB), são responsáveis pelo acesso à escola; a autoridade responsável pelo ensino pós-primário e secundário supervisiona esses níveis. O CIOSPB apoia a orientação educacional e as bolsas de estudo, enquanto a direção responsável pelos exames escolares e o MEBAPLN supervisionam os exames escolares. Uma certidão de nascimento facilita a matrícula; a lista completa de documentos não é publicada de forma uniforme em todo o país. No caso das escolas privadas, verifique se existe reconhecimento ou autorização. O direito à educação e a escolaridade obrigatória dos 6 aos 16 anos também se aplicam apesar das diferenças regionais. Além da ausência de propinas nas escolas primárias públicas, cadernos, materiais de escrita, uniformes, transporte, alimentação, documentos e alojamento podem pesar sobre as famílias. Os livros escolares do ensino primário destinam-se geralmente a ser gratuitos, mas a escassez significa que nem sempre estão disponíveis; o MEBAPLN pretende alcançar aproximadamente um livro para cada dois alunos. Cantinas, materiais escolares, bolsas e outro apoio dependem do programa, do grupo-alvo, da região e do ano. Para 2025/2026, a reabertura administrativa das escolas começou em 15 de setembro de 2025, a reabertura pedagógica em 1 de outubro de 2025 e o ano letivo terminou oficialmente em 15 de julho de 2026; decretos ministeriais podem alterar o calendário, e as datas de 2026/2027 devem ser confirmadas separadamente. Os exames de 2026 do CEP e da 6e ocorreram de 2 de junho a 18 de julho de 2026; 341.732 candidatos obtiveram aprovação no CEP, com uma taxa de aprovação de 95,23%. Crianças com deficiências físicas, sensoriais ou intelectuais e aquelas com dificuldades de adaptação ou integração podem utilizar serviços especializados ou escolas regulares inclusivas. Dependendo do local, isso pode incluir formação, Braille, tutoria entre pares, serviços de inclusão e apoio de municípios ou organizações não governamentais. Para pessoas com deficiência que necessitam de apoio, um cartão de invalidez (carte d'invalidité) pode permitir o acesso gratuito a certos dispositivos de assistência, incluindo Braille; a disponibilidade varia conforme a região. A situação de segurança e os deslocamentos tornam a frequência escolar consideravelmente mais difícil. Em 31 de março de 2024, 5.319 escolas estavam inoperantes, afetando mais de 818.000 crianças e 24.300 professores; até 31 de maio de 2025, 1.722 escolas tinham reaberto. Serviços alternativos como Educação por Rádio (Radio Education), espaços temporários de aprendizagem, cursos de recuperação, CBN e a Estratégia de Escolarização Acelerada-Ponte podem dar continuidade ao ensino. Por meio da SSAP, pode ser possível regressar à escola regular depois de aproximadamente um ano. Em 2025, 588.369 crianças receberam serviços de educação alternativa, incluindo 445.347 por meio da Educação por Rádio ou do PEDIR. Esses serviços não estão disponíveis em todo o lado. Salas de aula superlotadas, longos trajetos até à escola e a falta de água, saneamento, energia e materiais didáticos continuam a ser obstáculos práticos adicionais. Por isso, meninas, crianças deslocadas internamente, crianças com deficiência, crianças particularmente vulneráveis e famílias em zonas remotas ou afetadas por conflitos recebem frequentemente apoio especial. Em 2025, foram distribuídos 183.429 pacotes individuais de materiais escolares em doze regiões de emergência; refeições escolares e clubes de aprendizagem podem apoiar a frequência e a aprendizagem.
Escola no Burkina Faso
O sistema escolar formal no Burkina Faso vai da educação pré-escolar a seis anos de ensino primário, quatro anos de ensino pós-primário e três anos de ensino secundário. As crianças dos 6 aos 16 anos estão sujeitas à escolaridade obrigatória; o ensino básico público é gratuito, mas muitas vezes envolve custos com cadernos, uniformes, transporte, alimentação e documentos. O francês e as línguas nacionais estão integrados na legislação educacional e no ensino. A situação de segurança, os deslocamentos, o número limitado de vagas e as diferenças regionais afetam fortemente o acesso efetivo.
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