Escolas no Butão

Os cuidados, o desenvolvimento e a educação na primeira infância (ECCD) destinam-se a crianças de 36 a 71 meses. O atendimento ocorre em centros, utiliza métodos baseados em brincadeiras e deve ser inclusivo. Em geral, segue-se o Pre-Primary até o Grade 6, como Primary; os Grades 7 e 8, como Lower Secondary; os Grades 9 e 10, como Middle Secondary; e os Grades 11 e 12, como Higher Secondary. Central Schools podem combinar várias etapas, do PP ao Grade 12; Extended Classrooms oferecem ensino em áreas remotas. Em 2024, o Butão tinha 566 instituições de ensino escolar, incluindo 540 públicas e 26 privadas. Entre elas estavam 331 Primary Schools, 33 Lower Secondary Schools, 65 Middle Secondary Schools, 88 Higher Secondary Schools e 2 Special Institutes; 47 Extended Classrooms faziam parte desse total. As 63 Central Schools e as 44 escolas com programas para necessidades educacionais especiais (SEN) se sobrepõem a esse total. Ao todo, 157.598 alunos frequentavam escolas, incluindo 149.798 estudantes em escolas públicas e 7.800 em escolas privadas. Havia também 574 centros ECCD com 13.640 crianças. As escolas empregavam 10.096 professores. O Ministry of Education and Skills Development, abreviado como MoESD, dirige os padrões, o financiamento e a política escolar nacional. O Department of School Education implementa esses requisitos, enquanto as administrações distritais (Dzongkhag) e municipais (Thromde) organizam a implementação local, as áreas de matrícula e a atribuição de escolas de referência. Admissões e transferências são realizadas pelo Education Management Information System (EMIS v3). Para admissões operacionais em 2026, a idade mínima era de cinco anos até 1º de março de 2026. Em contraste, a política nacional de educação do Butão para 2025 (National Education Policy 2025) especifica seis anos ou 72 meses; para uma candidatura específica, portanto, vale o aviso de admissão atual. A escola próxima da residência atual tem preferência. Uma transferência pode exigir uma ordem de transferência ou uma Letter of Concern do empregador ou do escritório do governo local (Gewog Office). O Artigo 9(16) da Constituição prevê educação gratuita para crianças em idade escolar até o Grade 10. A National Education Policy 2025 especifica a oferta gratuita de ECCD, Primary e Secondary até o Grade 10. O apoio estatal foi estendido até o Grade 12 desde 2020, mas isso não estabelece automaticamente o mesmo direito constitucional. As escolas só podem cobrar taxas ou contribuições aprovadas pelo ministério. Não há comprovação de uma taxa uniforme nacional para escolas privadas. O Estado fornece materiais didáticos relacionados ao currículo; muitas escolas oferecem alojamento para crianças de áreas remotas, e programas governamentais fornecem refeições. O National School Curriculum se aplica do PP ao Grade 12. O ensino é realizado principalmente em inglês, enquanto a língua nacional (Dzongkha) tem um papel especial e é uma exceção conforme o contexto. A instrução combina competências específicas de cada disciplina com avaliação contínua e formativa, conteúdos de STEM e TIC, temas de saúde e bem-estar e esportes e outras atividades escolares. O calendário letivo deve incluir pelo menos 180 dias, mas pode variar devido ao isolamento, à altitude ou às condições sazonais. Espera-se o envolvimento das famílias nas atividades educativas. O Bhutan Council for School Examinations and Assessment (BCSEA) organiza avaliações educacionais nacionais e exames de conclusão escolar (Board Examinations). Os Board Examinations são realizados nos Grades 6, 8, 10 e 12; candidatos regulares geralmente precisam de pelo menos 90% de frequência para se inscrever. Depois do Grade 10, o percurso educacional costuma levar aos Grades 11 e 12 ou à formação profissional. A escolha de uma área do Higher Secondary se baseia no desempenho nas disciplinas. O Grade 12 termina com o Bhutan Higher Secondary Education Certificate (BHSEC). Os programas LCSC (LCSC) para os Grades 10 e 12 oferecem uma alternativa escolar centrada, respectivamente, em Chhoeked e Dzongkha. Crianças com necessidades educacionais especiais (SEN) têm direito a acesso à admissão, ao currículo, às avaliações e às atividades escolares. Escolas com programas SEN trabalham com professores capacitados e serviços de apoio; o ensino diferenciado e os planos educacionais individuais são elaborados com a participação de professores, pais e profissionais especializados. Entre os apoios previstos estão materiais acessíveis, língua de sinais nacional e planos de transição entre etapas escolares e para a educação ou o emprego posteriores. Em 2024, foram registrados 1.326 alunos SEN. Apesar do marco de políticas estabelecido, a oferta prática varia de escola para escola. A lei de proteção e cuidado infantil de 2011 (Child Care and Protection Act 2011) obriga instituições educacionais a oferecer cuidado e proteção, além de educação adicional para quem abandonou a escola e para crianças em situações difíceis. Em 2026, o MoESD está aplicando uma política de tolerância zero ao bullying e aos castigos corporais. Aconselhamento, saúde mental, água e saneamento, segurança e acessibilidade são prioridades das políticas. A avaliação educacional nacional de 2024 analisou cerca de 4.633 alunos do Grade 3 em 183 escolas e 4.810 alunos do Grade 6 em 198 escolas. Os temas incluíram alfabetização inicial em dzongkha, matemática e ciências do Grade 6, apoio SEN, acesso ao ECCD, TIC e desenvolvimento profissional de professores. O acesso continua variando regionalmente, sobretudo devido à distância, à altitude, às estações, às áreas de matrícula e à oferta de alojamento.