Ngôn ngữ tại Campuchia

Campuchia không có một hệ thống học ngôn ngữ quốc gia duy nhất hoặc một chứng chỉ tự động được áp dụng tại tất cả các cơ sở đào tạo. Bộ Giáo dục, Thanh niên và Thể thao (MoEYS), các sở giáo dục cấp tỉnh và huyện, trường học, đại học, cộng đồng, người sử dụng lao động và các tổ chức phi chính phủ đều hỗ trợ những lộ trình khác nhau. Chính sách quốc gia về học tập suốt đời công nhận giáo dục chính quy, giáo dục không chính quy và học tập không chính thức, bao gồm tự học và học tại nơi làm việc. Tiếng Khmer là lộ trình học tập quốc gia chủ đạo. Giáo dục tiểu học và trung học công lập được hiến pháp quy định là miễn phí, và thời gian học phổ thông tối thiểu là chín năm. Kỹ năng tiếng Khmer giúp tiếp cận các dịch vụ công, hành chính, giáo dục và việc làm. Trường công lập giảng dạy theo chương trình quốc gia, trong khi các cơ sở tư nhân và chương trình cộng đồng có thể cung cấp thêm nội dung dạy ngôn ngữ. Giáo dục đa ngôn ngữ (MLE) sử dụng ngôn ngữ bản địa của trẻ bên cạnh tiếng Khmer trong những năm đầu đi học. Các chương trình đã phục vụ những ngôn ngữ như Bunong, Kavet, Kreung, Tampuan và Brao ở bậc mầm non và lớp 1 đến lớp 3, đặc biệt tại Mondulkiri, Ratanakiri, Kratie và Stung Treng. Một số tài liệu cũng hỗ trợ tiếng Phnong, Tumpuon, Prov và các ngôn ngữ địa phương khác. Cách tiếp cận này có thể xây dựng kỹ năng đọc viết bằng ngôn ngữ ở nhà trước khi chuyển dần sang tiếng Khmer và chương trình quốc gia ở lớp 4. Khả năng tiếp cận phụ thuộc vào việc địa phương có trường MLE, giáo viên được đào tạo và tài liệu phù hợp hay không; phạm vi cung cấp vẫn còn hạn chế về địa lý. Hiến pháp quy định việc dạy ngoại ngữ. Tài liệu cho thấy tiếng Anh có liên quan đến tài liệu giáo dục đại học, nghiên cứu và công việc, bao gồm du lịch, kinh doanh quốc tế, biên dịch và phiên dịch. Tiếng Pháp, tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Hàn và tiếng Thái có các lộ trình đào tạo chính thức, nhưng chưa có xếp hạng mức độ phổ biến trên toàn quốc được chứng minh bằng dữ liệu. MoEYS cung cấp tài nguyên giáo dục mở qua các nền tảng như SalaDigital, trong khi Viện Ngoại ngữ (IFL) thuộc Đại học Hoàng gia Phnom Penh có các chương trình đại học và khóa học ngắn hạn về tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung và tiếng Thái. Các lựa chọn khác gồm tự học, bài học trực tuyến, tài nguyên video và âm thanh, cùng chương trình tại nơi làm việc. Các kỳ thi và chứng chỉ ngôn ngữ thường do từng cơ sở đào tạo quy định, thay vì thuộc một hệ thống CEFR thống nhất trên toàn quốc. Ví dụ gồm bài thi đầu vào viết bằng tiếng Pháp cho chương trình cử nhân tiếng Pháp của RUPP, bài thi đầu vào tiếng Trung kéo dài 90 phút tại IFL, và chương trình đào tạo tiếng Anh sáu học kỳ dành cho sinh viên không chuyên ngôn ngữ tại RUPP. Chương trình cử nhân tiếng Pháp đặt mục tiêu đạt DELF B1 vào học kỳ thứ hai của năm thứ hai. Người học nên xác nhận các quy định tuyển sinh, hình thức đánh giá và mức độ công nhận hiện hành với cơ sở đào tạo, vì chứng chỉ của một trường không tự động được nơi khác chấp nhận. Thời gian học được ghi nhận dao động từ khoảng hai tháng đến một năm đối với một số khóa dự bị tiếng Anh, bốn năm đối với chương trình cử nhân tiếng Pháp và bốn đến sáu tháng đối với Chương trình Xóa mù chữ tại nhà máy. Chương trình này kết hợp kiến thức đọc viết thiết thực với kỹ năng sống và đã tiếp cận hơn 4.800 công nhân, trong đó hơn 92% là phụ nữ. Học phí không được chuẩn hóa trên toàn quốc; mức phí của các cơ sở tư nhân, tổ chức phi chính phủ và chương trình do người sử dụng lao động hỗ trợ khác nhau, vì vậy cần xác nhận học phí, lịch học và tài liệu hiện hành với đơn vị cung cấp. Học tập số qua SalaDigital, YouTube, Facebook, TVK2, Telegram, Zoom và Google Meet mở rộng khả năng tiếp cận, nhưng kết nối mạng, chi phí thiết bị và điều kiện hộ gia đình có thể gây trở ngại cho người ở vùng xa. Vì vậy, việc chọn ngôn ngữ phụ thuộc vào mục đích sử dụng, lộ trình sẵn có tại địa phương, quy định đầu vào của cơ sở đào tạo, thời gian, chi phí và việc có cần một hình thức đánh giá được công nhận hay không.