Apprentissage en Côte d’Ivoire

Le cadre national est principalement coordonné par le Ministère de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage (METFPA). Sa Direction de l’Apprentissage et de l’Insertion Professionnelle (DAIP) soutient les programmes d’apprentissage, la cartographie des places d’apprentissage, le suivi pédagogique, l’habilitation des maîtres d’apprentissage et la transition vers l’emploi. La Direction des Examens et Concours (DEXC) s’occupe des examens, le Fonds de Développement de la Formation Professionnelle (FDFP) soutient le financement et le développement, et la Chambre Nationale des Métiers de Côte d’Ivoire (CNMCI) appuie l’apprentissage artisanal, les cartes de maître et d’apprenti ainsi que le Certificat de Qualification aux Métiers (CQM). Les entreprises et maîtres d’apprentissage dispensent la formation pratique, tandis que l’inspection du travail traite les questions contractuelles et les conditions de travail. L’apprentissage traditionnel ou informel se déroule généralement auprès d’un artisan ou d’un travailleur expérimenté. L’apprentissage repose sur l’observation, l’imitation, l’essai et la répétition, souvent sans centre de formation, contrat écrit, assurance ni certificat officiellement reconnu. L’apprentissage rénové ou amélioré complète ce modèle pratique par un enseignement supplémentaire en centre et peut mener à une première qualification. L’apprentissage moderne associe une pratique structurée en entreprise à une formation dans un centre public ou privé habilité, comme un CFA, un CFP ou un lycée professionnel. Une entreprise peut également disposer de son propre centre de formation. Les programmes publics et ceux de partenaires, notamment E2C, AEJ et certains projets de la CNMCI, peuvent ajouter des règles de sélection, de formation pratique et parfois un contrat de travail, mais ils ne garantissent pas automatiquement un emploi. Il n’existe pas de procédure d’admission unique. Les conditions dépendent de la campagne, du métier, de l’avis de programme ou du décret concerné. Un aperçu de l’État situe de nombreux parcours diplômants entre 14 et 27 ans ; la voie du CAP peut commencer après la 5e et celle du BT après la 3e. Le BTS constitue une voie de poursuite d’études supérieure connexe, généralement accessible après le baccalauréat ou le BT. Les parcours de qualification peuvent débuter à 14 ans sans âge maximal général, et un Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) dure généralement au plus 12 mois. Les exigences propres au programme, les places disponibles et l’offre locale doivent être vérifiées directement auprès du centre, de la direction régionale ou départementale ou de la chambre compétente. Les entreprises fournissent un travail réel supervisé par un maître ou un tuteur. Le centre de formation ajoute la théorie, la technologie et les matières générales. Les programmes formels exigent de plus en plus un placement en entreprise durant chaque année de formation, mais le calendrier exact dépend du programme et du métier. Le contrat d’apprentissage correspond au métier ou au diplôme et peut durer jusqu’à trois ans. La durée peut être prolongée d’un an au maximum lorsque le temps de formation était insuffisant ou qu’un échec à un examen exige une préparation supplémentaire. Selon le projet et le métier, les programmes CQP peuvent durer environ six à huit mois ou neuf mois, tandis que les programmes CQM suivent la durée minimale fixée pour le métier. Le contrat d’apprentissage est rédigé en français en cinq exemplaires originaux et suit le modèle de l’arrêté 0195/MENETFP/DAIP. Une période d’essai peut s’appliquer et le contrat lui-même n’est soumis ni à un droit de timbre ni à des frais d’enregistrement. L’employeur doit dispenser une formation complète et méthodique, garantir des conditions sûres, protéger l’intégrité de l’apprenti, le libérer pour les cours au centre et les examens, et le protéger contre la violence et le harcèlement. L’apprenti suit les instructions et les tâches professionnelles légales, respecte les horaires et les règles du lieu de travail, et assiste aux formations obligatoires. Les personnes de moins de 18 ans ne peuvent pas prendre d’apprentis mineurs. La pré-rémunération contractuelle atteint au minimum 30% du SMIG, le salaire minimum interprofessionnel garanti par la loi, la première année, 50% la deuxième année et 70% la troisième année. La carte d’apprenti peut donner droit à des réductions sur les transports publics selon les règles applicables aux élèves et étudiants. Pour un CQM, une assurance contre les accidents du travail et maladies professionnelles s’applique après la conclusion du contrat. Le contrat peut prendre fin à la suite d’événements comme un décès, une insolvabilité, un cas de force majeure, une fermeture définitive ou une incapacité permanente, ou peut être résilié d’un commun accord ou pour un motif légitime par écrit. La Côte d’Ivoire ne dispose pas d’un tarif national unique de l’apprentissage faisant l’objet d’une vérification. Le financement peut provenir de la taxe d’apprentissage, des contributions artisanales, des frais payés par l’apprenti, de subventions publiques, de fonds publics, de collectivités locales, de partenaires ou de dons ; une entreprise peut aussi bénéficier d’un crédit d’impôt dans certaines circonstances. Les frais d’examen du CQM s’élevaient à 20,000 FCFA lors de la session 2025. Les frais, délais, documents, places et financements dépendent de la session, du métier et du programme. Les qualifications formelles comprennent le CAP, le BT, le BP, le BEP et le CQP. Un CQP est délivré par le ministère compétent ou sous sa délégation après une formation et une évaluation des compétences, avec la participation du secteur ou de l’entreprise. Le CQM reconnaît formellement les compétences informelles ou artisanales et ne correspond pas à un niveau scolaire dans l’appel à candidatures de 2025. Il exige généralement d’avoir au moins 17 ans, d’avoir suivi la durée minimale de formation propre au métier et d’être présenté par le maître ou une personne qualifiée reconnue par la CNMCI. L’examen peut comprendre une épreuve orale de 15 à 20 minutes sur les connaissances du métier et une épreuve pratique d’une durée maximale de quatre heures. Le seuil était de 12 sur 20 en 2025 ; cette session concernait 32 des 245 métiers et comptait 2,764 candidats, tandis que 61 métiers ont été annoncés pour 2026. Les listes de métiers, conditions et dates annuelles doivent être vérifiées de nouveau. Un CAP, un BT, un CQP ou un CQM peut faciliter l’accès à l’emploi, au travail indépendant, à l’entrepreneuriat ou à une qualification professionnelle formelle supplémentaire. Le CQM vise à donner un statut officiellement reconnu aux compétences informelles et peut faciliter l’accès à un lycée professionnel ou la progression en son sein, sous réserve des règles applicables. La DAIP, l’AEJ et les programmes partenaires peuvent soutenir l’insertion, sans garantir un emploi. La validation des acquis de l’expérience (VAE) et E2C peuvent offrir ultérieurement des possibilités d’obtenir une première qualification professionnelle ou de se reconvertir, lorsque la qualification visée est professionnelle. Les différences régionales portent principalement sur les métiers, les places et les entreprises ou centres partenaires disponibles. Le système est fonctionnellement comparable à certains éléments de la formation professionnelle en alternance pratiquée ailleurs, mais ses institutions, sa portée juridique et ses procédures sont propres à la Côte d’Ivoire.