Apprendre les langues en Eswatini

Le système d’apprentissage des langues de l’Eswatini combine des parcours formels, non formels et informels. Le ministère de l’Éducation et de la Formation supervise l’enseignement public, tandis que le Conseil des examens de l’Eswatini (ECESWA), le Sebenta National Institute, l’Institut d’enseignement à distance de l’Université de l’Eswatini (UNESWA-IDE), la Southern African Nazarene University (SANU), les écoles privées et les écoles internationales proposent différentes options d’apprentissage ou d’évaluation. L’usage familial et communautaire, le tutorat privé et l’autoformation contribuent également à cet apprentissage, mais aucun portail national unique d’apprentissage des langues n’est établi. Dans l’enseignement primaire public, le siSwati est généralement la langue d’enseignement des Grades 1 à 4, puis l’anglais devient la langue d’enseignement à partir du Grade 5. Dans les premières classes, les enseignants peuvent utiliser le siSwati pour apporter des explications supplémentaires aux élèves. Le siSwati demeure une matière obligatoire dans l’enseignement général, et l’anglais y est enseigné tout au long du parcours. Le français est proposé dans le programme du primaire et peut se poursuivre dans le secondaire. Le cadre des programmes permet le siSwati ou l’anglais comme langue d’enseignement, tandis que la politique précise le passage à l’anglais à partir du Grade 5. Les adultes peuvent suivre un parcours d’alphabétisation en siSwati dans le cadre du programme Basic Literacy de Sebenta, qui dure environ neuf mois. Après avoir terminé l’alphabétisation en siSwati ou réussi une évaluation, les apprenants peuvent accéder aux programmes Basic and Post Basic English and Numeracy, qui durent normalement environ deux ans et développent l’anglais oral et écrit en vue de poursuivre des études ou de travailler. Le parcours NUPE de Sebenta utilise l’anglais et le siSwati, mène à un niveau équivalent au Grade 7 et peut faciliter l’accès au Form 1. Le Centre de développement Emlalatini propose des options à temps partiel pour les personnes qui travaillent, notamment l’anglais, l’anglais langue seconde et le siSwati langue première aux niveaux Junior Certificate et SGCSE. Les examens de langue sont liés aux qualifications de l’ECESWA, notamment l’EPC, le JC, l’EGCSE et l’IGCSE. Les options pertinentes de l’EGCSE comprennent First Language SiSwati, Siswati as a Second Language et English Language. Le français peut s’étudier dans le cadre scolaire, notamment pour les examens EPC, JC et IGCSE French, ou grâce au certificat de français ou de portugais de l’UNESWA-IDE. Le certificat de l’UNESWA-IDE dure normalement au moins deux ans et comprend 18 modules ; certains apprenants peuvent entrer en deuxième année s’ils ont au moins trois réussites au SGCSE, à l’IGCSE ou au GCE O-Level, dont une dans la langue visée. L’UNESWA-IDE combine cours, conférences en ligne, tutorat, CD et autoformation. La SANU propose des études de français, de siSwati et d’anglais, ainsi qu’un soutien en communication universitaire et en anglais à des fins universitaires. Le portugais constitue un parcours spécialisé plus restreint, et l’espagnol est proposé dans certaines écoles privées ou internationales comme Waterford Kamhlaba. L’anglais facilite la scolarité, les études supérieures et une grande partie du travail dans le secteur formel. Le siSwati est particulièrement utile pour la communication locale, la participation culturelle et les relations communautaires. Aucune exigence linguistique générale ne s’applique à toutes les professions, même si une école, un employeur ou une profession peut fixer des attentes pour un poste particulier. Pour les personnes qui souhaitent apprendre le siswati oral et sa culture, Siswati Setfu propose un parcours de six mois associé au contexte de Sebenta et du ministère de l’Éducation ; aucun tarif officiel actuel n’a été établi. Des cours numériques existent par l’intermédiaire de Moodle de l’UNESWA-IDE, de conférences en ligne, de tutorat et de CD, mais l’offre linguistique numérique locale reste fragmentée plutôt que réunie dans une application nationale vérifiée ou un cours en ligne ouvert et massif. Les chiffres publiés sur l’alphabétisation indiquent que 73,3 % des personnes savent lire et écrire des phrases simples en siSwati et en anglais, 18,2 % uniquement en siSwati et 1,0 % dans une autre langue. Ces chiffres montrent pourquoi un plan pratique associe souvent l’alphabétisation en siSwati au développement de l’anglais, plutôt que de traiter les deux langues comme des options concurrentes.