Escola em Vanuatu

O jardim de infância serve geralmente crianças dos 3 aos 6 anos através de aprendizagem baseada na brincadeira e preparação para a escola. O ensino primário abrange os anos 1–6. O ensino secundário abrange os anos do secundário inferior 7–10 e do secundário superior 11–14 ao abrigo da Lei da Educação, embora os relatórios estatísticos possam agrupar os anos 11 e seguintes de modo diferente. As escolas com internato, oferta secundária profissional, escolas para necessidades especiais e escolas internacionais ou privadas fazem parte do panorama escolar mais amplo quando oferecem escolaridade reconhecida. Os serviços de creche para crianças dos 0 aos 3 anos não fazem parte da escola, salvo quando têm uma função formal de pré-escolar. O Sistema de Informação de Gestão Educativa de Vanuatu registou em 2024 721 escolas de ECCE, 461 escolas primárias e 146 escolas secundárias. Registou 15.768 alunos de ECCE, 56.104 do ensino primário, 24.825 do secundário inferior e 7.846 do secundário superior. Das escolas contabilizadas, 1.200 eram rurais e 128 urbanas. Os números incluíam 1.064 escolas registadas e 264 não registadas, mas alguns registos não tinham atualização do recenseamento de 2024, pelo que o estatuto de registo deve ser interpretado com cuidado. O modelo de autoridade indicado incluía 674 escolas públicas, 305 escolas religiosas apoiadas pelo Estado, 19 escolas religiosas não apoiadas e 330 escolas privadas. O Ministério da Educação e Formação, geralmente chamado MoET, define a orientação nacional e administra o sistema escolar. Os responsáveis provinciais da educação e os Conselhos Provinciais de Educação tratam de questões educativas provinciais, incluindo a supervisão das escolas públicas. Uma Autoridade Educativa supervisiona uma escola não governamental. Diretores, conselhos escolares e associações das comunidades escolares gerem muitos assuntos quotidianos. A Comissão do Serviço Docente regista e licencia professores. O funcionamento de uma escola exige registo e revisão anual pelo Diretor-Geral. O registo depende de currículo aprovado, pessoal qualificado, instalações e materiais de aprendizagem adequados, dias letivos e horas semanais de ensino prescritos e cumprimento da Lei da Educação, regulamentos e orientações. A criança entra normalmente no 1.º ano aos 6 anos ou depois de completar 6 anos até 31 de maio. Em geral, a entrada no 7.º ano ocorre antes dos 12 anos, mas um Conselho Provincial de Educação ou uma Autoridade Educativa pode conceder uma exceção. A lei impõe aos pais o dever de assegurar educação às crianças dos 6 aos 14 anos incompletos, incluindo jardim de infância e escola. A admissão é tratada ao nível da escola ou da autoridade educativa. Não há provas de um sistema nacional de áreas de captação semelhante ao alemão. As escolas podem ter poucas vagas ou os seus próprios procedimentos de avaliação e transição. A admissão não pode discriminar com base em género, religião, nacionalidade, raça, língua ou deficiência. Inglês e francês são as principais línguas de ensino. As escolas primárias ensinam geralmente numa destas línguas, e as secundárias continuam a primeira língua de ensino e começam a outra. O ministro pode autorizar determinadas disciplinas numa língua vernácula ou em bislama. Em 2024, as escolas primárias foram reportadas como 313 de língua inglesa e 148 de língua francesa; as secundárias, 109 de língua inglesa e 37 de língua francesa. A oferta de ECCE também incluía ensino em línguas vernáculas e bislama. Uma escola bilingue pode, portanto, seguir um padrão linguístico diferente de uma escola com uma única língua de ensino. O Currículo Nacional de Vanuatu fornece o quadro nacional desde a pré-escola até aos anos do ensino secundário. É apoiado por programas curriculares e materiais de ensino e está a ser atualizado através de reformas ainda em implementação. O Conselho Nacional de Currículo e Avaliação determina os tipos, conteúdos e procedimentos de avaliação e exame e supervisiona certificados e qualificações reconhecidos nacionalmente. A avaliação pode incluir trabalho de sala de aula, avaliação formativa, o Teste Padronizado de Aproveitamento de Vanuatu (VANSTA) no ensino primário, o Exame Nacional do 10.º Ano e exames nacionais ou externos do secundário superior. Os alunos de língua inglesa seguem habitualmente percursos de certificado do 12.º ano e, opcionalmente, do 13.º; os de língua francesa podem seguir percursos do 13.º ou 14.º ano, incluindo o DAEU. A oferta exata depende da escola e da língua de ensino. A política de subsídio e gratuitidade das propinas abrange os anos 1–10, e as subvenções governamentais apoiam as escolas que cumprem os requisitos. Ainda assim, os pais e as comunidades podem enfrentar contribuições aprovadas, angariação de fundos, uniformes, transporte ou outras despesas escolares. A Lei da Educação permite intervalos de taxas prescritos, isenção quando uma família não pode pagar e acordos de pagamento antes da exclusão. Escolas não governamentais sem financiamento público podem ficar fora do limite normal de taxas, e os regulamentos podem permitir a cobrança de uniformes. Não há provas de um direito universal a refeições escolares gratuitas. O internato é reconhecido legalmente, mas refeições e outros serviços variam conforme a escola. Os períodos letivos, os dias de aulas e as horas semanais de ensino são prescritos. As escolas também gerem registos, saúde e higiene, educação física, atividades extracurriculares e, quando aplicável, internato e cuidados aos alunos. Não há provas de um direito nacional a transporte escolar. Os diretores têm deveres relativos ao bem-estar dos alunos e do pessoal, aconselhamento, orientação aos pais e acompanhamento de crianças em idade escolar que não frequentem as aulas. Uma suspensão pode durar até duas semanas e exige investigação e audiência. A expulsão também exige investigação e audiência, e pode ser objeto de recurso para o Diretor-Geral. A exclusão médica e o regresso à escola seguem regras próprias. A Política de Educação e Formação Inclusiva 2025–2030 aborda o acesso para pessoas com deficiência, professores formados e ambientes de aprendizagem acessíveis. A Política de Proteção da Criança exige um ambiente seguro e inclusivo, disciplina positiva e comunicação de abusos. O acesso ao ensino primário é mais amplo do que ao secundário: em 2024, a taxa líquida de matrícula era de 85,9% no primário, 57,4% no secundário e 38,8% na ECCE. A passagem da ECCE para o 1.º ano, do primário para o secundário inferior e do 10.º ano para o secundário superior depende da avaliação relevante, das vagas disponíveis e dos procedimentos da escola de destino. A conclusão escolar pode conduzir diretamente ao ensino superior ou à formação, mas esses percursos terciários e profissionais são áreas educativas distintas.