اللغة في ساموا

غاغانا ساموا هي اللغة الأصلية الرئيسية في ساموا، وتحمل المعارف الثقافية والتقاليد الشفوية وفا’a ساموا ومعارف الأسرة والمكان والاحتفالات والحياة الكنسية والموسيقى والأدب. وللإنجليزية دور مكمّل قوي، ولا سيما في السجلات الحكومية والتعليم والأعمال والحياة الحضرية والعلاقات الدولية وكثير من الأسر. وقد ينتقل الناس بين اللغتين بحسب السياق والتعليم والعمل والمؤسسة التي يتعاملون معها. الساموية لغة رسمية بموجب قانون لجنة اللغة الساموية لعام 2014. ويسري القانون على الحكومة ومؤسسات الدولة، ويشمل استعمال اللغة في العمل الحكومي والخدمات العامة والسجلات والوثائق الرسمية والإجراءات البرلمانية والأنشطة المؤسسية ذات الصلة. وتقدم لجنة اللغة الساموية، المرتبطة بوزارة التعليم والثقافة، المشورة بشأن السياسات اللغوية والتوحيد القياسي والبحث والترجمة والترجمة الشفوية والتشاور والرصد. وتُقدَّم المعلومات والخدمات العامة باللغتين عمليًا، لكن الأدلة المتاحة لا تثبت تماثل التغطية في كل مؤسسة. ولم يُحدَّد جدول عام للرسوم أو موعد موحد لخدمات الترجمة التحريرية أو الشفوية إلى الساموية. للّغتين الساموية والإنجليزية دور دستوري في البرلمان. ويمكن إعداد المناقشات والسجلات ومشروعات القوانين والأوراق والأدلة والتقارير بأي منهما. وتتمتع النسختان الساموية والإنجليزية من المواد الدستورية بحجية متساوية، لكن النسخة الإنجليزية تسود عند اختلافهما. كما تتوفر المواد الانتخابية ومعلومات التوعية العامة وكثير من المنشورات الحكومية باللغتين. تستخدم المحاكم اللغة بحسب القضية والأشخاص المعنيين. فاللغة الافتراضية في محكمة الأحداث هي الساموية، ويمكن استخدام الإنجليزية عندما لا تكون الساموية اللغة الأولى للشاب. وعند وجود لغة أخرى، يمكن الاستعانة بمترجم شفوي متى كان ذلك عمليًا. ولا يعني هذا وجود ضمان عام لترجمة شفوية مجانية في كل قضية؛ لذا ينبغي سؤال المحكمة أو مؤسسة العدالة المعنية عن الحالة المحددة. يستخدم التعليم اللغتين، لكن دورهما يتغير عبر المراحل. ويبدأ تعليم القراءة والكتابة الرسمية بالساموية في الصف الأول، بينما يبدأ عادة بالإنجليزية في الصف الثالث. واستخدم التعليم الابتدائي والثانوي الساموية والإنجليزية لغتي تدريس، في حين أعطت السياسات والممارسات التقويمية في المرحلة الثانوية وزنًا أكبر للإنجليزية. وتشمل السياسة الوطنية للغة الساموية 2024–2034 الساموية في التعليم المبكر والمدارس والتعليم التقني والمهني والتعليم بعد المدرسة والتعلم غير النظامي والتعلم مدى الحياة. وتهدف إلى تعزيز الكفاءة في الإنجليزية دون إضعاف انتقال الساموية. للساموية تنوع داخلي موثق، لكن المصادر المتاحة لا تثبت وجود لهجات جغرافية منفصلة رسميًا. ويتعلق الفرق الأساسي بالسجلات اللغوية: تاوتالا ليلي، أي الأسلوب الرسمي، وتاوتالا ليغا، أي أسلوب أكثر محادثة يرتبط غالبًا بأسلوب الكاف. ويتوقف الاختيار على السياق والمجموعة والعلاقة والاحتفال. ولا ينبغي اعتبار هذه السجلات لغات منفصلة تلقائيًا. جمع تعداد 2021 إجابات عن اللغة الأم ضمن فئات منها الإنجليزية والساموية والصينية و«أخرى». كما سجل لغات المقابلات والاستبيانات ضمن الإنجليزية والساموية و«أخرى»، مع إتاحة مترجمين شفويين كليًا أو جزئيًا في بعض الحالات. ولا يقدم التقرير الأساسي المنشور توزيعًا وطنيًا مجمعًا للغات، لذا لا يدعم ادعاءً دقيقًا عن انتشار لغات الأقليات. ولا يوجد في ساموا نظام وطني منفصل موثق للغات الأقليات أو لغة رسمية إضافية. وقد سُجلت الصينية ولغات أخرى، لكن الأدلة المتاحة لا تُظهر وجود لغة مجتمعية أخرى ذات صلة مؤسسية على مستوى البلاد. لا تتمتع لغة الإشارة الساموية بالاعتراف الرسمي نفسه أو بإمكانية الوصول العامة الموحدة المتاحة للساموية والإنجليزية. وقد حُددت فجوات تشمل القاموس واعتماد المترجمين الشفويين بقيادة الصم وتوسيع الدعم الرسمي. وقد يأتي الدعم العملي عبر جمعية الصم في ساموا، وNOLA، والتدريب على لغة الإشارة، ومترجمين مرتبطين بخدمات غير حكومية أو قائمة على مشاريع. ولذلك قد يختلف الوصول كثيرًا بحسب المؤسسة والمناسبة. تظهر اللغتان في التلفزيون والراديو ووسائل التواصل الاجتماعي والأفلام والكتب والأغاني والإنتاج الرقمي. وتدعم السياسة الوطنية للغة الإعلام الساموي والترجمة المضمونة الجودة، لكن لم تُعتمد حصة لغوية عامة. والمنشورات الحكومية مثل سافالي تصدر باللغتين. لذلك يؤثر اختيار اللغة في ساموا في الوصول إلى الخدمات العامة والتعليم والانتخابات وإجراءات المحاكم والإعلام والمشاركة الثقافية، فيما قد يقلل استمرار إعطاء الأولوية للإنجليزية من انتقال الساموية يوميًا بين الأجيال.