المدارس في ساموا

يبدأ المسار المدرسي في ساموا بالتعليم المبكر (ECE)، ثم ينتقل إلى آوغا توغالوغا في الصفوف 1–8، وبعدها إلى الدورة الثانوية ذات السنوات الأربع في آوغا كوليسي ماوولوغا أو الكليات في الصفوف 9–12. يبدأ التعليم المبكر رسمياً عند سن 4، مع أن المراكز المسجلة تخدم عادةً أطفالاً من 3 إلى 5 سنوات. وتسجل بيانات السنة المالية 2024–2025 وجود 126 مركزاً مسجلاً للتعليم المبكر، فيما بلغ معدل الالتحاق الإجمالي لعام 2023 نسبة 31% والصافي 27%. وكان في المدارس الابتدائية 45,170 طالباً عام 2025 وفي الثانوية 15,346. ويتبع التعليم والتدريب بعد المدرسة (PSET) والدراسة الجامعية الصف 12 لبعض الطلاب، لكن كل مقدم خدمة يحدد شروط قبوله. تشمل أنواع المدارس في ساموا مدارس الوزارة والحكومة والمدارس الابتدائية القروية والثانوية الإقليمية والكليات ومدارس البعثات والمدارس الخاصة ومدارس ذوي الاحتياجات الخاصة. وتسجل بيانات سجل السنة المالية 2024–2025 عدد 217 مدرسة مسجلة: 167 حكومية و38 تبشيرية و14 خاصة. ويسجل جدول السجل 176 مدرسة ابتدائية و41 ثانوية، بينما يدرج جدول رسمي تشغيلي آخر 172 ابتدائية و41 ثانوية؛ لذا ينبغي التحقق من الإجماليات المنشورة وفق التاريخ ومجموعة البيانات المعنيين. ولا تدخل مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في جدول الابتدائي والثانوي نفسه. تتقدم الأسر عادةً بطلبها عبر مدير المدرسة المختارة. وقد يعتمد القبول على العمر والصف والسعة المتاحة. ولا تثبت المواد السياسية المتاحة وجود نظام وطني حالي موحد لمناطق الالتحاق أو الأولوية؛ لذلك ينبغي تأكيد أي قاعدة محلية للحدود أو الأولوية لدى المدرسة أو وزارة التعليم والثقافة (MEC). ويتطلب الانتقال عادةً مذكرة نقل وبطاقة تقدم. وتتطلب مدارس البعثات والمدارس الخاصة التسجيل لدى الوزارة أو منظمة معتمدة، بما فيها الهيئات الكنسية المعنية. يعتبر تخطيط الوزارة الحالي الحضور من سن 4 إلى 16 إلزامياً: ويغطي التعليم المبكر عادةً سن 4 والابتدائي الأعمار 5–12 والثانوي الأعمار 13–16. وتحتفظ المدارس بسجلات الحضور وتعمل طوال اليوم المدرسي. وعندما يمنع المرض أو سبب مبرر آخر الحضور، ينبغي إخطار المدرسة خلال يومين دراسيين. ويمكن للرئيس التنفيذي لوزارة التعليم والثقافة منح إعفاءات من التسجيل أو الحضور الجزئي أو الغياب. ولا تنشئ الاحتياجات التعليمية الخاصة وحدها إعفاءً من الحضور. ويتطلب الانسحاب من المدرسة إخطاراً مكتوباً وخطة لمواصلة التعليم. يستخدم إطار المنهج المدرسي الوطني نهجاً قائماً على مخرجات التعلم. وتشمل المواد الابتدائية الإنجليزية والرياضيات والساموية والعلوم والدراسات الاجتماعية والصحة والتربية البدنية والفنون البصرية. وتشمل مواد الثانوية الإنجليزية وإنجليزية التواصل والساموية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية ودراسات الحاسوب والغذاء والمنسوجات والتكنولوجيا وتكنولوجيا التصميم ودراسات الأعمال والفنون البصرية والصحة والتربية البدنية والدراسات الزراعية. وتدعم لغة غاغانا ساموا والإنجليزية التعليم الثنائي اللغة، بينما تمتد تقنية المعلومات والاتصالات والتعليم الدامج إلى المنهج كله. يجمع التقييم بين العمل الصفي والتقييم المدرسي التكويني والختامي وفق النموذج الوطني: التقييم من أجل التعلم والتقييم بوصفه تعلماً والتقييم للتعلم. وتجرى تقييمات SPELL في الصفين 4 و6، ويستخدم SNAPE في الصف 8، وشهادة SNAPE علامة تأهيل للمرحلة الابتدائية. وترتبط شهادة ساموا الوطنية للمرحلة الإعدادية (SNJSC) بالصف 10 وشهادة إتمام المدرسة في ساموا (SSLC) بالصف 12. وتتبع المدارس أيضاً تقويم الوزارة السنوي وجداول الامتحانات، وينقسم العام الدراسي إلى أربعة فصول. يمكن تعديل المنهج للتعليم الدامج واستخدام خطة تعليم فردية (IEP). وقد يلتحق الأطفال بمدرسة خاصة أو يتلقون الدعم في مدرسة عادية عبر مساعدي المعلمين أو دعم لغة الإشارة أو تعديلات أخرى. وتدعو السياسة الوطنية للمدارس الآمنة إلى بيئة تعلم آمنة وخالية من العنف وتحترم الجميع. وينبغي للمدارس اعتماد سياسة للانضباط؛ ويحظر العقاب البدني والعقوبات المؤذية أو المهينة. ويتطلب الإيقاف أو الطرد التشاور مع مقدم الرعاية والنظر أولاً في تدابير أخرى ومدرسة بديلة ومراجعة الرئيس التنفيذي. قد تفرض مدارس الوزارة والقرى رسوماً معقولة؛ لذلك لا ينبغي وصف نظام ساموا بأنه مجاني للجميع. وقد يتاح إعفاء بسبب المشقة عبر الرئيس التنفيذي أو لجنة المدرسة. وشملت منحة الحكومة الواحدة (OGG) 335 مدرسة نشطة في السنة المالية 2024–2025 وأبلغت عن صرف 98% من الأموال، لكن لا يوجد جدول موحد حالي لرسوم أولياء الأمور. وتعتمد تكاليف مدارس البعثات والخاصة على المؤسسة. كما لا تثبت المصادر الوطنية المتاحة استحقاقاً وطنياً موحداً للوجبات أو النقل، وينبغي التحقق منهما لدى المدرسة أو مقدم الخدمة. يشرف وزير الوزارة ورئيسها التنفيذي على التنظيم والمنهج والتقييم والتفتيش. ويتولى المدير التسجيل والحضور والانضباط على مستوى المدرسة. ويدير فونو القرية، أي مجالس القرى، ولجان المدارس المدارسَ القروية، فيما ينشئ مجلس الوزراء هذه المدارس. وتتولى NCECES الإشراف على التعليم المبكر. وتهم هذه المسؤوليات الأسر التي تحتاج إلى قرار قبول أو إعفاء حضور أو إعفاء رسوم أو مستند نقل أو تكييف تعلم أو مراجعة شكوى.