تعلم اللغات في سوريا

العربية هي لغة الدولة الرسمية في سوريا. وتُستخدم العربية الفصحى الحديثة في الكتابة الرسمية والإدارة والتعليم، بينما تُستخدم العربية السورية أو الشامية أساساً في المحادثات والخدمات والأحياء والتواصل اليومي. وتُكتب العربية من اليمين إلى اليسار. وتشيع الكردية، ولا سيما الكرمانجية، في المناطق الشمالية والشمالية الشرقية، وقد تُكتب بالأبجدية اللاتينية أو هَوار أو بأبجدية عربية معدلة. وتوجد الأرمنية والأرمنية الغربية والتركية والشركسية والآرامية الغربية الحديثة والسريانية أساساً في سياقات الأقليات أو التراث أو الدين. وتعد الإنجليزية والفرنسية اللغتين الأجنبيتين الرئيسيتين في المنهاج الوطني، ولهما أهمية أيضاً في التعليم العالي والعمل الدولي. توفر المدارس العامة الشكل الوطني الرئيسي للتعليم اللغوي، ولا تفرض عادةً رسوم تسجيل دورية، وإن كانت البطاقات أو الطوابع المدرسية قد تسبب تكاليف إضافية بسيطة. وتفرض الدورات الخاصة والجامعية رسوماً يحددها مقدم الخدمة. وتشرف وزارة التربية ومديريات التربية في المحافظات على الوصول إلى المدارس والتنفيذ المحلي. ويتعايش التقويم والإطار الوطني الموحد اللذان أُدخلا في 2025 مع استمرار التفاوت في الوصول والقدرة التعليمية واستمرارية المناهج في أنحاء سوريا. يعترف المرسوم رقم 13/2026 بالكردية لغةً وطنية ويحمي الهوية الثقافية واللغوية الكردية. واعتباراً من العام الدراسي 2026–2027، يمكن للمدارس العامة أو الخاصة أن تدرس الكردية حيث توجد كثافة سكانية ناطقة بها، إما مادةً أو نشاطاً ثقافياً وتعليمياً. والتدريس المخطط له حصتان أسبوعياً في جميع الصفوف؛ وتُحتسب العلامة ضمن المجموع العام لكنها لا تحدد النجاح أو الرسوب. ويعتمد التنفيذ على الحاجة الإقليمية وقدرة المدرسة والمناهج والمدرسين الذين يجتازون اختبارات كتابية وشفهية ويتلقون تدريباً. يمكن للأطفال والشباب الذين فاتهم التعليم الالتحاق بالتعليم النظامي أو المنهاج ب أو مواد التعلم المعزز أو مراكز التعلم. والمنهاج ب برنامج معتمد ومتسارع للفئة العمرية 8–15 عاماً، ويستهدف عموماً من انقطعوا عن المدرسة لأكثر من عامين؛ ويتكون من أربعة مستويات ويستغرق عادةً عامين دراسيين، أو عاماً واحداً في نظام متسارع. ومواد التعلم المعزز، المعروفة أيضاً باسم ELM، برنامج غير نظامي للفئة 8–18 عاماً، يضم تسعة مستويات يستغرق كل منها نحو 24 أسبوعاً، ومحتواه بالعربية والإنجليزية والفرنسية. وتدعم برامج الاستدراك والتعلم الذاتي ومراكز التعلم المتكاملة الإلمام بالعربية والإنجليزية والفرنسية والاستعداد للامتحانات والانتقال إلى التعليم النظامي. كما تخدم برامج محو الأمية من تجاوزوا 15 عاماً والبالغين، وغالباً ما تنفذها منظمات غير حكومية محلية أو مشاريع تدعمها الأمم المتحدة أو وزارة الثقافة. يقدم المعهد العالي للغات في جامعة دمشق دورات أكاديمية، ومنها دورات كردية قد تُنظم على مستويات مدتها أربعة أسابيع و40 ساعة، بواقع ثلاثة أيام أسبوعياً. وتعتمد المستويات اللاحقة على قدرة كل دورة وجدولها. وتوفر مراكز جامعية خاصة وجهات أخرى دورات بالعربية والإنجليزية والفرنسية والألمانية والتركية وغيرها. ويستخدم بعض مقدمي الدورات الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR)، لكن لا يوجد ما يثبت وجود سجل وطني شامل يجعل جميع شهادات الدورات متكافئة. وتتفاوت الأسعار والجداول والتوافر كثيراً حسب الجهة والمنطقة. ترتبط امتحانات اللغات بالانتقال المدرسي والتعليم العالي. وتشمل امتحانات الصفين التاسع والثاني عشر مواد لغوية، كما يمكن لبرامج الاستدراك والتعلم المعزز أن تدعم الاستعداد للامتحانات. ويتولى قسم معادلة الشهادات في وزارة التربية بدمشق معادلة الشهادات الأجنبية. وقد يحتاج الدارسون ذوو الخلفية التعليمية غير العربية إلى امتحانات تكميلية في العربية والتاريخ أو الجغرافيا. وقد يؤدي نقص السجلات المدرسية إلى اختبار تحديد مستوى يشمل العربية ولغة أجنبية. وتقع فترات التسجيل عادةً في كانون الثاني/يناير وتموز/يوليو وتشرين الأول/أكتوبر، وغالباً ما تُجرى الامتحانات في شباط/فبراير وآب/أغسطس وتشرين الثاني/نوفمبر، لكن الإعلانات الحالية هي المرجع للتواريخ المعمول بها. كما يجري المعهد العالي للغات في جامعة دمشق امتحانات كفاءة بلغات أجنبية لبعض طلبات القبول في الماجستير والدكتوراه. ويمكن أن تتغير الرسوم والمبالغ سريعاً؛ فقد أعلن إشعار في 2026 رسماً للتسجيل الشخصي قدره 400 ليرة سورية جديدة، بينما ذكرت إشعارات سابقة 40,000 ليرة سورية. يدعم الإلمام الوظيفي بالعربية الالتحاق بالمدرسة والتوظيف والتواصل الرسمي. وتفيد الإنجليزية خصوصاً في التعليم العالي والتواصل التقني والموارد الرقمية والمنظمات غير الحكومية والمشاريع الدولية. وتظل الفرنسية ذات صلة بالمنهاج وبعض المسارات الجامعية. وتفيد الكردية خصوصاً في التواصل الأسري والمجتمعي والعملي في المناطق الشمالية والشمالية الشرقية. وتزداد الفائدة العملية لتعلم اللغات عند جمعه بالتدريب المهني والمهارات الرقمية والمفردات الخاصة بالعمل؛ فقد كشف حصر العائدين في 2026 انتشار البطالة ومحدودية الوصول إلى التدريب والشهادات. يمكن للتعلم الرقمي أن يوسع الوصول عندما لا تتوفر دورات أو مدرسون محليون. وقد استخدمت مبادرة جواز التعلم التابعة لليونيسف ونقاط التعلم المنزلي في الحسكة حواسيب محمولة وأجهزة عرض وطاقة محمولة ودعم المدرسين، مع محتوى تعلم ذاتي بالعربية والإنجليزية. ووصلت هذه البرامج إلى أكثر من 2,200 طفل في 2023 و14,598 طفلاً عبر التعلم الرقمي أو عن بعد في 2025. ويوفر المجلس الثقافي البريطاني موارد عبر الإنترنت للبالغين والشباب والأطفال، لكنه لا يقدم حالياً تعليماً حضورياً في سوريا. ويظل التعلم الرقمي رهناً بالاتصال والكهرباء والأجهزة والتكلفة والدعم المحلي. ولم يُنشأ نظام وطني موحد لتعلم اللغات أو قائمة أسعار أو سجل لمقدمي الخدمات؛ فالوصول موزع بين التعليم العام والجامعات والجهات الخاصة والمنظمات غير الحكومية والبرامج الدولية والتعلم الأسري أو المجتمعي غير الرسمي.