المدرسة في لاوس

تخدم مرحلة ما قبل المدرسة، المسماة محليًا ຊັ້ນອະນຸບານ، الأطفال عادة بين سن الثالثة والخامسة لمدة ثلاث سنوات. وقد تتاح في المناطق النائية فصول تمهيدية لمدة سنة واحدة للأطفال بعمر خمس سنوات. ولا يملك نحو نصف المبتدئين في الصف الأول خبرة سابقة بمرحلة ما قبل المدرسة، كما يتفاوت الوصول إلى التعليم المبكر بشدة بين المجتمعات الحضرية والريفية والنائية والإثنية. وتمتد السنة الدراسية عادة من سبتمبر إلى يونيو. تشمل المرحلة الابتدائية الصفوف من الأول إلى الخامس. وتشمل الثانوية الدنيا، ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ، الصفوف من السادس إلى التاسع، فيما تشمل الثانوية العليا، ມັດທະຍົມຕອນປາຍ، الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر. وتنتشر المدارس التي تضم المرحلة الابتدائية والثانوية معًا. وبموجب قانون التعليم المعدل لعام 2025، يتكون التعليم الأساسي من المرحلتين الابتدائية والثانوية الدنيا، وينتهي التعليم الإلزامي بإتمام الثانوية الدنيا. ويدخل الأطفال الثانوية الدنيا عادة في نحو سن الحادية عشرة والثانوية العليا في نحو سن الخامسة عشرة. تتقاسم المسؤولية وزارة التعليم والرياضة وإدارة التعليم العام فيها وخدمات التعليم في المقاطعات أو العاصمة ومكاتب التعليم في المناطق أو البلديات والمدارس. وتؤكد المدارس المحلية ومكاتب التعليم في المناطق إجراءات الالتحاق لأن الوثائق والمواعيد الموحدة وطنيًا لم يتم التحقق منها. واللاوية هي لغة التدريس الرسمية الرئيسية. وقد يحتاج الأطفال الذين لا يتحدثون اللاوية إلى تعليم مكثف بهذه اللغة أو إلى ترتيبات إقامة داخلية للمشاركة الكاملة في المدرسة. يتفاوت الوصول بحسب المسافة والنقل وفقر الأسرة وإتقان اللاوية والإثنية والإعاقة وتوافر المعلمين والبنية التحتية المدرسية. وأفاد المسح الثالث للمؤشرات الاجتماعية اللاوسي لعام 2023 بأن صافي الحضور المعدل بلغ 86.0% للأطفال في سن المرحلة الابتدائية و61.8% لسن الثانوية الدنيا و37.1% لسن الثانوية العليا. وبلغت معدلات غير الملتحقين بالمدرسة المقابلة 13.8% و29.1% و58.0%. وبلغت معدلات إتمام الدراسة 87.6% للابتدائية و56.2% للثانوية الدنيا و37.4% للثانوية العليا؛ وبلغ معدل الانتقال الفعلي من الابتدائية إلى الثانوية الدنيا 89.6%. التعليم العام المشمول بالتعليم الإلزامي مجاني بموجب المادة 75 من قانون التعليم. ومع ذلك، قد تدفع الأسر للنقل والزي والوجبات والمواد التعليمية والمساهمات المجتمعية. وتحدد المدارس الخاصة رسومها الدراسية ورسوم خدماتها، وينبغي أن تبلغ أولياء الأمور بها قبل بدء الفصل الدراسي. وتوفر الدولة الكتب المدرسية والمواد التعليمية، لكن توافرها يختلف حسب المنطقة. وتستهدف المنح المدرسية وبرنامج الغداء المدرسي الوطني وغيرها من أشكال الدعم العام أو المجتمعي المناطق الريفية والنائية والإثنية والمتأثرة بالفقر وسوء التغذية. ووصل دعم برنامج الأغذية العالمي عام 2024 إلى 98,600 من متعلمي المرحلة الابتدائية وما قبلها في 1,057 مدرسة؛ ولا يمثل هذا الرقم تغطية وطنية. للمتعلمين حقوق المساواة في المعاملة والشهادات أو الدبلومات عند الإتمام والمعلومات والوصول إلى المكتبات والمتاحف وإبداء الرأي في التعليم والتعلم والمشاركة في تطوير المدرسة. كما توفر القواعد دعمًا للمتعلمين المحرومين، بمن فيهم الفقراء وذوو الإعاقة والموهوبون والإناث والمنتمون إلى مجموعات إثنية. وعلى المتعلمين والأسر احترام القانون وقواعد المدرسة والمعلمين وأداء واجب إتمام التعليم الإلزامي. يُعتمد التعليم الشامل بوصفه النهج المقرر للمتعلمين ذوي الإعاقة، مع الدعم عبر مركز التعليم الشامل والتدريب المتصل به. لكن التطبيق العملي متفرق. وقد يتعذر الوصول إلى المباني والمراحيض، كما قد تمنع المسافة والفقر والوصمة وقلة الموارد المتخصصة المشاركة. ولم يثبت وجود شبكة وطنية موحدة من مدارس أو صفوف منفصلة للتعليم الخاص. ويمكن لمواد منصة التدريس والتعلم اللاوسية للتعليم والرياضة في المواد الابتدائية والثانوية دعم التعلم غير المتصل أو المدمج عند تعذر الحضور المنتظم. وبعد إتمام الثانوية الدنيا، يمكن للمتعلمين مواصلة الثانوية العليا أو الاتجاه إلى مسارات مهنية أو جامعية، وهي موضوعات تقع ضمن مجالات تعليمية منفصلة.