يعتمد مسار التعلّم على العمر والهدف والتعليم السابق والجهة المتاحة للتقديم. يبدأ التعليم المدرسي النظامي عادةً بمرحلة ما قبل المدرسة في سن 3 إلى 5 سنوات، ثم يستمر عبر التعليم الابتدائي، وثلاث سنوات من التعليم الإعدادي (collège)، وثلاث سنوات من التعليم الثانوي (lycée). ويكون الالتحاق بالمدرسة إلزاميًا من سن 6 إلى 15 سنة، لكن الوصول ونوع المدرسة ولغة التدريس والاستمرار فيها تختلف بحسب الموقع والطاقة الاستيعابية. تجمع التلمذة المهنية بين التدريب العملي، الذي يتم أساسًا في شركة أو ورشة، والتعليم العام والتقني. وتستمر هذه البرامج عادةً من سنة إلى ثلاث سنوات، ويمكن أن تدعم دخول سوق العمل أو إعادة التأهيل أو التقدّم المهني. ويشمل تعلّم اللغات العربية واللغات الوطنية البولارية والسونينكية والولوفية، ولغات أجنبية مثل الفرنسية والإنجليزية. والعربية هي اللغة الرسمية، وتُستخدم الحسانية على نطاق واسع، بينما يعتمد دور كل لغة في التعليم على البيئة التعليمية والمعلمين المتاحين. ويشمل التعليم العالي الجامعات العامة والخاصة، والمعاهد المتخصصة والمدارس المهنية. ويعمل نظام الليسانس-الماستر-الدكتوراه (Licence-Master-Doctorat) إلى جانب شهادات الهندسة والصحة وغيرها من الشهادات المهنية، مع تركّز جزء كبير من العرض في نواكشوط، ووجود مؤسسات إضافية في أماكن مثل عيون ونواذيبو وروصو. ويشمل تطوير المهارات، الذي يُسمّى غالبًا التكوين المستمر (formation continue)، الدورات التقنية والمهنية، وتدريب أصحاب العمل، ومحو أمية الكبار، وإعادة التأهيل، ومشروعات التوظيف. ولا يوجد له استحقاق وطني واحد أو سجل موحّد أو نموذج تمويل معياري، لذلك تعتمد الرسوم والمدة والتقييم والشهادات وإمكانية الوصول على الجهة والبرنامج وترتيب التمويل الحالي.
التعلّم في موريتانيا
يشمل التعلّم في موريتانيا التعليم المدرسي النظامي، والتلمذة المهنية العملية، وتعلّم اللغات، والتعليم العالي، وتطوير المهارات. وتشمل المدرسة عادةً مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي والتعليم الإعدادي والتعليم الثانوي، بينما تطوّر التلمذة المهنية المهارات الوظيفية أساسًا في الشركات أو الورش. وتوفر الجامعات والمعاهد المتخصصة مؤهلات التعليم العالي، فيما يحدّث التدريب اللاحق المهارات أو يوسّعها من خلال جهات وبرامج مختلفة.
قد ترتكب VivAVia أخطاء. تحقّق من المعلومات المهمة.