苏丹的文化生活不能被简化为一种全国统一的模式。人生阶段受到家庭、教育、医疗服务、保护体系、工作和社区支持的影响。苏丹的历史包括努比亚和库施文明、基督教王国、伊斯兰政权和地区苏丹国、殖民统治、独立、内战、革命，以及于2023年4月15日开始的战争。考古发现、铭文、档案、口述历史和博物馆藏品为研究这段历史提供了不同途径。 艺术包括音乐、文学、电影、戏剧、舞蹈、建筑、设计、摄影和数字化保存。艺术家、文化机构、工会、工作坊和社区实践都为此作出贡献，但战争已严重扰乱文化基础设施和公众参与。宗教包括穆斯林、基督徒、原住民信仰群体和规模较小的信仰社群；不同社群和地区的礼拜、教育、节日、朝圣和家庭法实践各不相同。 阿拉伯语和英语是政府官方语言；苏丹阿拉伯语以及一百多种地方语言和方言支撑着日常交流和地区认同。传统通过家庭生活、仪式、季节性劳动、服饰、音乐、手工艺、观察和学徒传承。共同生活依赖国家机构、地方当局、习惯法领袖、社区团体、人道主义组织和非正式互助。流离失所、服务受损、缺乏安全保障和数字接入不平等都可能迅速改变这些安排，因此描述苏丹文化时，应尽可能指出相关地区和社群。
苏丹的文化
苏丹的文化涵盖人生阶段、历史、艺术、宗教、语言、传统以及共同生活的方式。这些领域彼此关联，但因地区、社群、语言、信仰和社会环境而有很大差异。战争、流离失所、缺乏安全保障以及服务获取不平等，也改变了人们保存、实践和分享文化的方式。
规划研究、交流、服务或参与活动时，应将苏丹文化视为因地区和社群而异。依赖全国性描述之前，先确认相关语言、信仰环境、当地关系和当前的接入条件。综合使用多种资料；若活动涉及当地习俗、故事、图像或文化表达，应取得社群许可。
生命阶段
苏丹的人生阶段由民事登记、教育、卫生、保护、就业和社区服务组成的分散链条提供支持，而非由单一的全国人生阶段体系负责。冲突、流离失所、地点、证件和当地服务运作状况会显著影响服务可及性。出生登记、保护转介、教育支持、医疗、谋生援助以及家庭或社区网络，连接起童年、青年、成年和老年。
历史
苏丹的历史涵盖了至少可追溯至30万年前的中尼罗河地区人类定居，以及自2023年4月15日开始、至今仍在持续的战争。历史脉络包括努比亚与库施、基督教王国、伊斯兰和地区苏丹国、殖民统治、独立、内战、革命和当前冲突。可靠的研究应结合考古、铭文、档案、口述历史和博物馆藏品，同时认识到苏丹从来不只有一种地区、文化或政治历史。
艺术
苏丹艺术涵盖视觉艺术、音乐、文学、电影、戏剧、舞蹈、建筑、设计、摄影和数字保存实践。正规教育与公共文化机构，与艺术家协会、社区传统、工作坊、驻留项目及项目制工作并存；但参与机会和持续性因地点与安全形势而大幅不同。版权规则和遗产保护工作构成正式框架，但自2023年4月以来的战争严重扰乱了艺术市场和文化基础设施。
宗教
苏丹人口以穆斯林为主，拥有规模较大的逊尼派和苏菲派社群，以及较小的基督教、本土宗教、什叶派、犹太教和巴哈伊社群。皮尤研究中心2020年估计，人口中约91%为穆斯林、5.4%为基督徒、2.8%信奉本土宗教，但没有当前人口普查结果确认宗教归属。宗教生活包括礼拜、斋戒、苏菲纪念仪式、教会礼仪、宗教教育、节日、朝圣和家庭法程序；冲突、流离失所和当地安全形势会严重影响相关活动。
语言
阿拉伯语和英语是苏丹的官方政府语言，所有苏丹语言也都被承认为国家语言，应受到尊重、发展和弘扬。现代标准阿拉伯语主要用于正式写作、法律、行政和学校教育；苏丹阿拉伯语则用于日常交流和跨地区沟通。苏丹还有100多种地方方言和语言，其使用因地区和社群而异。
传统
苏丹传统是通过社会传承的实践、象征和表达形式，涉及家庭生活、仪式、季节性劳动、服饰、音乐和手工艺。各社群和地区的形式差异很大，因此苏丹没有单一的民族服饰、仪式或音乐风格。家庭、长者、工匠、学校、大学和媒体通过参与、观察、学徒实践及记录传承传统。列入国家名录有助于保护传统，但不会赋予个人参与社群实践的权利。
共处
苏丹的日常共处由州和地方当局、习俗领袖、社区团体、人道组织以及非正式互助网络共同组织，彼此之间缺乏统一协调。战争、流离失所、不安全局势、服务受损和数字接入不平等，深刻影响人们如何共享街区、公共空间和资源。苏丹18个州的地方安排差异很大，因此由谁负责、如何获得服务以及能实际获得何种保护，都取决于具体地区。
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