学校教育遵循从学前教育（préscolaire）到小学和中学的正式结构。公共教育路径通常包括公立小学（EPP）、初级中学（CEG）和高中（Lycée）。小学教育在法律上免费，相关框架规定从五岁起必须就学，但实际执行情况和持续就学情况会有所不同。小学毕业考试（CEPE）、初中毕业考试（BEPC）和高中毕业会考（Baccalauréat）标志着重要的学校考试和升学阶段。 学徒培训通过企业、作坊、培训中心或这些场所的组合培养实际职业技能。正规的技术和职业教育可以取得证书、文凭或参加国家考试，而传统学习可能不授予证书。学徒合同可以规定培训、报酬、安全和认证条件。 语言学习通过正规、非正规和非正式体系进行。马达加斯加语和法语在日常生活、教育和工作中都具有广泛的重要性。英语可以支持高等教育、就业和国际机会。课程的可获得性、费用和学习机会会因地区和提供方而有很大差异。 高等教育由获授权的大学、学院和其他高等教育机构提供。许多项目遵循学士—硕士—博士体系（Licence–Master–Doctorat），而职业教育路径可以通向高等技术文凭（DTS）或国家工程师文凭。入学、费用、学习时长和学生支持取决于具体机构和项目。 技能提升包括继续职业培训（formation professionnelle continue），以及农业和农村培训、实用识字教育、工作场所学习和非正式学徒培训。课程可能提升技能，却不一定产生国家认可；正式认可需要相关证书、考试或验证程序。比较提供方、学习目标、入学要求、费用、预期结果和可获得的支持，有助于区分学校名额、职业培训、学位项目、语言课程和继续培训。
学习在马达加斯加
马达加斯加的学习包括学校教育、实践性学徒培训、语言学习、高等教育和技能提升。这些路径在目的、提供方、入学条件、持续时间以及可能提供的证书或考试方面各不相同。人们能否获得学习机会并持续参与，会因地区、机构、资源和家庭情况而异。
根据所需结果选择在马达加斯加的学习路径：继续学校教育、掌握实际职业技能、获得语言能力、取得更高学历，或更新工作技能。在作出决定前比较认可情况、入学条件、费用、地点和支持，因为看似相似的课程可能带来完全不同的结果。
培训
在马达加斯加，学徒培训通过企业、工坊、培训中心或这些场所的组合，提供实践性职业技能。培训体系较为分散：正式技术和职业教育与传统且往往未经认证的学习并存。正规路径可获得证书、文凭或通过国家考试；学徒合同则可明确培训、报酬、安全和资格认证。
学校
马达加斯加设有从学前教育（préscolaire）到小学和中学的正规学校体系，但学校供给和入学机会并不均衡。公立教育通常包括小学（EPP）、初中（CEG）和高中（Lycée）；获认可的私立和国际学校则提供其他选择。小学依法免费，现行框架规定从五岁起必须入学，但实际落实和持续就读在很大程度上取决于所在地、资源和家庭情况。CEPE、BEPC 和 Baccalauréat 是全国主要的学校考试和升学关口。
语言
马达加斯加的语言学习分布在正式、非正式和日常学习等不同体系中，并非由一个全国统一的体系组织。马达加斯加语和法语在日常生活、教育和工作中的相关性最广；英语对高等教育、就业和国际机会尤其有用。各地区和提供方的课程可及性、费用和开课情况差异很大。
学业
马达加斯加的高等教育是由获授权的大学、学院和其他高等教育机构提供的高等阶段学习路径。课程采用学士—硕士—博士（LMD）结构或受认可的职业路径，可授予Licence、Master、Doctorat、DTS或国家工程师文凭。各机构和课程的录取、费用、学习年限和学生支持各不相同，具体条件以机构当前授权和规则为准。
进修
马达加斯加的技能提升包括在初始教育或工作之后或期间，通过组织化或自学方式更新、深化或拓展技能。其正规核心是继续职业培训（formation professionnelle continue，FPC），但学习途径还包括符合条件的课程、农业和农村培训、功能性扫盲、职场学习和非正式学徒制。不同机构提供公共资助和认证，费用、录取规则及地区可及性各不相同。仅参加课程不会自动获得国家认可；须经过正式证书、考试或能力验证程序。
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